中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇 特約通訊員 劉銀燕）近日，安徽省阜陽市潁州區(qū)六里小學(xué)教師王振為學(xué)生孟婉茹送上了一份特殊的假期禮物：一段專門為她錄制的視頻版期末評語。

“孟婉茹同學(xué)，寒假生活就要開始啦……”聽到班主任王振熟悉的聲音，孟婉茹笑了，“就像老師在身邊對我說話一樣。”

因為疫情防控工作的要求，阜陽市六里小學(xué)本學(xué)期期末不再召集家長聚集開會，轉(zhuǎn)而組織了“線上期末評價”主題活動。為了實現(xiàn)從“評價學(xué)生是怎么樣的人”向“引領(lǐng)學(xué)生成為什么樣的人”轉(zhuǎn)變，老師們煞費苦心，憑借平時與孩子們相處時的細致觀察和教學(xué)生活中的日積月累，每位班主任根據(jù)班里孩子的特點，撰寫出各種不同風(fēng)格的評語，幽默風(fēng)趣型、深情款款型、活力四射型……老師們從多維度對學(xué)生學(xué)業(yè)水平進行中肯的評價，挖掘出學(xué)生們的閃光點。

從北城小學(xué)教師的藏頭詩評語到袁集中心校教師的打油詩評語，再到阜紡小學(xué)開展的學(xué)生自評、互評、他評三聯(lián)評語，每當期末來臨，阜陽市潁州區(qū)各學(xué)校都將教師評語當成一項重要的工作去完成。

“每一則評語都是在愛的驅(qū)動下為孩子量身定制，不僅給學(xué)生帶來了新鮮的體驗，也成為潁州教育教學(xué)體系中學(xué)習(xí)評價的一種新樣態(tài)，這背后是潁州教育‘全程育人、全員育人、全面育人’的大德育觀，也是多元化評價和真實性評價的有益探索?！睗}州區(qū)教育局局長白莽說。