為充分發(fā)揮集團校的示范引領(lǐng)作用及“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和鄉(xiāng)村教育振興，近日，陜西省大荔縣仁厚里小學利用陜西教育扶智平臺，與蘇村中心小學聯(lián)合開展了線上示范課觀摩研討活動。

陜西教育扶智平臺是陜西省教育廳積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”新思路，聯(lián)合陜西省委網(wǎng)信辦建設(shè)而成。該平臺為教師創(chuàng)設(shè)了一個良好的信息化成長環(huán)境，真正實現(xiàn)了賬號登錄全覆蓋，構(gòu)建了人人會學、處處可學、時時能學的智慧學習環(huán)境。平臺通過“名校+”“名師+”“名教研員+”等網(wǎng)絡(luò)幫扶新模式，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學校管理共進、教學共研、師生“同上一堂課、共享一名師”；通過信息互通，助力教師利用平臺資源推動“雙減”提質(zhì)增效，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享互促，全力促進義務(wù)教育質(zhì)量薄弱學校教師的專業(yè)成長。

學校教師王燕正在為學生授課

通過教育扶智平臺，仁厚里小學教師王燕給學生們上了一堂生動的英語示范課。王燕老師通過一首歡快的英文歌曲導入，創(chuàng)造了輕松有趣的課堂氛圍，激發(fā)了學生的學習熱情；通過具體語境，幫助學生理解和學習新句型；創(chuàng)設(shè)情景式教學環(huán)境，利用問題引領(lǐng)和采訪活動等形式推進課堂教學；結(jié)合多種教學資源，就文本進行展開和擴充，豐富課堂內(nèi)容，拓展學生的英語知識和文化意識，升華課程的情感態(tài)度和價值觀，有效構(gòu)建了活潑有趣的高效課堂。

學生在情景式教學環(huán)境中體驗語言運用

課堂上，仁厚里小學和蘇村中心小學的學生通過教育扶智平臺，進行了合作學習、展示分享、互動互評、課堂聯(lián)動。一個問題，兩校學生齊思考；一個指令，兩校學生同行動。兩所學校之間實現(xiàn)了共享資源、共同提升的目標。

依托陜西教育扶智平臺，結(jié)對幫扶學校聚焦課堂教學教法改革與創(chuàng)新，各學科組在前期充分準備的基礎(chǔ)上各展所長，充分展示了各自獨特的教學風格和教學技巧。任課教師通過平臺積極參與互動交流并進行了深入探討，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。在本次活動中，教師們利用平臺資源設(shè)計出了“小組合作學習”“智慧作業(yè)”“微課展示”等靈活多樣的教學方法和形式，通過“同課異構(gòu)”的方式，結(jié)合學科特點，進行現(xiàn)場抽課，將一個學科分為多個小組進行研究，充分發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢和集體智慧，促進不同學科、不同教齡、不同風格的教師在課堂中互相學習、融合應(yīng)用。

本次活動充分發(fā)揮了陜西省教育扶智平臺的作用，不僅促進了校際間的協(xié)同發(fā)展，還有效提升了智慧課堂教學的應(yīng)用和創(chuàng)新，實現(xiàn)了信息技術(shù)環(huán)境下校際間的互助雙贏。

未來，大荔縣仁厚里小學教育集團將不斷創(chuàng)新工作模式，以陜西教育扶智平臺為基礎(chǔ)，依托各名師工作室，開展“同課異構(gòu)”活動和“一對一”幫扶活動等，努力打造智慧課堂優(yōu)秀教學團隊和學科教師培訓基地，全面推動課堂革命步伐，發(fā)揮輻射帶動作用，助力縣域優(yōu)質(zhì)教育資源的共建與共享。（馬劍）