近年來(lái)，陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極探索行業(yè)辦職業(yè)教育的路徑和方法，持續(xù)深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，打造了“三融入、三打造”的特色思政育人模式。

融入地方歷史文化——打造“行走的思政課”

學(xué)校充分發(fā)揮地域親和優(yōu)勢(shì)，“活”用漢中地方優(yōu)秀歷史文化資源，依托體驗(yàn)式教學(xué)，打造“行走的思政課”。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)漢中市博物館，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)文化自覺(jué)；組織學(xué)生尋訪川陜革命根據(jù)地紀(jì)念館、駱家壩紅色教育基地等紅色場(chǎng)館，賡續(xù)紅色血脈，厚植家國(guó)情懷；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)漢中天漢濕地公園，體驗(yàn)人與自然的和諧共生，感受生態(tài)文明建設(shè)取得的重大成就。

組織學(xué)生尋訪川陜革命根據(jù)地紀(jì)念館

讓紅色舊址、遺存變成“課堂”，讓革命文物資料、城市發(fā)展成果變成“教材”，讓革命先烈、當(dāng)代模范成為“教師”，讓思政教育真正有理有據(jù)、有根有魂，實(shí)現(xiàn)思政課從課上到課下、校內(nèi)到校外的轉(zhuǎn)變。

融入航空?qǐng)?bào)國(guó)精神——打造有航空特色的思政課

學(xué)校立足航空特色，校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，全過(guò)程、全方位打造具有鮮明航空特色的思政課。

穿越時(shí)空“對(duì)話”致敬航空英模羅陽(yáng)思政展演活動(dòng)

學(xué)校組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)有限公司沈飛“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”隊(duì)員們的回信；開(kāi)設(shè)《航空文化理念》特色課程；舉行穿越時(shí)空“對(duì)話”致敬航空英模羅陽(yáng)思政展演活動(dòng)；邀請(qǐng)航空工業(yè)首席技能專家劉昌軍、趙平、龐盛強(qiáng)，大國(guó)工匠秦世俊、李世峰、方文墨等進(jìn)校園開(kāi)展專題講座，激發(fā)青年學(xué)子傳承工匠精神、苦練本領(lǐng)、鉆研技能的蓬勃力量；組建“青馬”宣講團(tuán)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入耳入腦入心；在校內(nèi)開(kāi)展“航空故事我來(lái)講”、研學(xué)校園航空文化墻等系列活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生航空?qǐng)?bào)國(guó)的使命和擔(dān)當(dāng)。

融入創(chuàng)新精神——打造有“知”有“味”的思政課

學(xué)院持續(xù)推進(jìn)思政課教學(xué)改革，著力構(gòu)建以學(xué)生為中心、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新力的教育生態(tài)，形成“問(wèn)題導(dǎo)向+情景創(chuàng)設(shè)+翻轉(zhuǎn)課堂”的線上線下深度混合教學(xué)模式，建成“系統(tǒng)講授是基礎(chǔ)、主題教學(xué)是提升、實(shí)踐教學(xué)是深化”、顯性隱性互補(bǔ)的思政課程體系。

組織開(kāi)展思政教育主題辯論賽

組織開(kāi)展“‘聲’入人心讀原著”“情景演繹學(xué)黨史”“唱響紅歌感黨恩”“新聞播報(bào)知時(shí)政”等系列思政實(shí)踐育人活動(dòng)，通過(guò)多樣化的課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，打通理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的時(shí)空壁壘，以教學(xué)改革啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓思政課真正變得有“知”有“味”。

接下來(lái)，陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深入探索以行業(yè)為依托、“思政小課堂”攜手“社會(huì)大課堂”協(xié)同育人，構(gòu)建“全周期理論武裝、全過(guò)程教育引導(dǎo)、全方位實(shí)踐養(yǎng)成”的育人格局。學(xué)校將守好思政課堂主陣地，豐富和完善“三融入”“三打造”的路徑和方法，不斷提升思政課的針對(duì)性、親和力和吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出高校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者系陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨支部書(shū)記、副院長(zhǎng)）