中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 甘甜 通訊員 劉財）近日，華東交通大學南區(qū)禮堂內座無虛席，一年一度的“校園心理情景劇大賽”總決賽正在舉行，“小鎮(zhèn)做題家”的困境與突圍、大學生如何走出“精神內耗”怪圈……一幕幕心理情景劇通過再現當代大學生成長過程中普遍存在的困惑與掙扎，發(fā)人深省。

以班級為單位舉辦學院初賽，平均每年創(chuàng)排四百余個劇本；參與演出學生逾四千人，約占在校學生總人數的1/5；參與編排和觀看的學生有一萬兩千多人，約占學生半數以上；其中低年級學生的參與程度達90%以上……現如今，在華東交通大學，此活動因參與度高、受眾面廣，吸引力大，被廣大師生譽為“心理健康運動會”，這是該校“寓教于樂”開展大學生心理健康教育工作的一個縮影。

時間回到2002年，一個因身體殘疾有些自卑的男孩來找咨詢師，幾次輔導毫無成效。咨詢師根據他的故事，寫成劇本，在班上表演后獲得了同學的贊賞與友誼，此后不再自卑，從此學校開啟了校園心理情景劇。此后，每年面向全校師生舉辦一場校園心理情景劇大賽，成了該校的傳統(tǒng)。參賽劇本多取材于校園生活和現實社會，由學生自編、自導、自演，或幽默詼諧，或嚴肅認真，但都不同程度地折射出當前大學生群體的真實狀態(tài)和心理特征。

“以前是每年圍繞一個貼合當下大學生心理困境的主題開展創(chuàng)作，而今年首次采用不限主題的形式，鼓勵華交學子立足于大學校園生活自由發(fā)揮，圍繞大學生人際交往、情緒情感、人格成長及社會熱點等主題?！痹撔Ｏ嚓P負責人介紹。

華東交通大學心理素質教育研究院舒曼教授介紹說，每年的“心理情景劇大賽”會持續(xù)一個多月。

“在這個過程中，全班集思廣益，同學們哪怕跑個龍?zhí)?、搬個道具也是一種參與，不知不覺中學生們就接受了心理健康教育的理念。他們拆除了擋在學生與心理輔導間的隔閡之墻，不再認為談心理問題是一件羞于啟齒的事情。”舒曼說學生樂于參與，也易于接受，能在良好的氛圍中更好地自我探索和發(fā)展。

心理情景劇只是該校開展心理健康教育的一個載體。經過多年的探索，華東交通大學已建立了“校—院—班—寢”全面覆蓋的“網格化”朋輩心理健康教育四級體系，參與人數約占在校學生總人數的1/4。與此同時，學校還設置專職心理教師和心理健康大使，學習優(yōu)秀經驗和經典案例。同時，學校還設置華交“周末心語”熱線、網絡心理咨詢和心理素質拓展等活動，積極探索多元形式，成為共建和諧校園的有力“助推器”。

學校還將心理健康教育工作“前置”，實現心理講壇和直播講座常態(tài)化。截至目前，心理講座已舉辦145期，直播已舉辦62期。2019年，學校開始舉辦“相約星期二·陽光心理講壇”，吸引了4萬余人次參與，推動“十、百、千、萬”心理育人工作體系落到實處。同時，學校邀請權威專家科普宣傳學生心理健康知識，與江西省學校心理健康教育中心、江西日報社聯(lián)合舉辦全省大型分享談話類活動——每周三“相約心伙伴，共建心體系”，運用直播媒介聚焦學生心理健康，加強危機干預，營造良好心理氛圍。