中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 苑恒軼 記者 杜亞麗 尹長俊）近日，吉林工程技術師范學院與吉林廣播電視臺聯合出品的短劇及獨立制作的網絡短劇，在第37屆“吉林省廣播電視文藝丹頂鶴獎”評選中雙雙榮獲“優(yōu)秀作品獎”。同時，在“參韻長白·鹿鳴春曉”吉林省“吉字號”產品展示暨文化宣推活動中，該校的“長白參語”“長白鹿鳴”等系列文創(chuàng)產品及科普微視頻更是斬獲一等獎4項、二等獎10項，展現出師生在特色產業(yè)文創(chuàng)領域的扎實功底與創(chuàng)新活力。

近年來，吉林工程技術師范學院堅持以應用型專業(yè)教育為主線，系統(tǒng)推進教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈“四鏈融合”，不斷探索科研育人的新路徑。

學校深刻認識到，濃郁的科研文化氛圍是激發(fā)創(chuàng)新思維、培育科學精神的重要基礎。在學術引領方面，該校持續(xù)打造“工師大講堂”學術品牌，每年邀請百余位國內外知名專家學者來校開展專題講座與學術交流，內容涵蓋智能制造、人工智能、光電信息等前沿領域，為學生接觸科技前沿、開闊學術視野創(chuàng)造了良好條件。在科普推廣方面，學校創(chuàng)新科普形式，組織師生參與“全國科普日”微視頻展播等活動。2024年，學?？茀f被評為“全國科技工作者日”活動優(yōu)秀組織單位，進一步彰顯了學校在科學普及方面的社會影響力。

該校在平臺運行機制上，學校推動所有科技創(chuàng)新平臺面向學生全面開放，專門為學生設立獨立實驗空間，支持學生參與科研項目、實踐教學和學術交流。各學院及課題組依托平臺資源，積極引導學生開展科學探索與創(chuàng)新實驗，形成了“平臺+項目+學生”的深度融合模式。在導師的悉心指導下，學生通過參與學科競賽與科研項目，全程沉浸于科研實踐，切實提升了創(chuàng)新素養(yǎng)與實踐能力。

同時，該校充分發(fā)揮吉林省轉型發(fā)展示范高校的引領作用，堅持“資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏”原則，持續(xù)完善與政府、企業(yè)及行業(yè)協會的溝通協作機制，構建起校內資源內循環(huán)與社會資源外循環(huán)協同互動的發(fā)展格局。通過“校地—校企—校友”三方聯動，學校加速了科研項目研發(fā)與科技成果轉化進程。學校攜手企業(yè)共建研究中心及研究院，推動教師與企業(yè)技術骨干聯合攻關，做實“政、校、企三題合一”科研項目。學校建立的企業(yè)技術需求、高?？萍汲晒c校企轉化項目“三單聯動”精準對接機制，有效促進了前沿技術從實驗室走向產業(yè)化。

此外，學校積極引導教師聚焦吉林省人參產業(yè)、智能制造、人工智能等前沿領域，開展從基礎研究到應用開發(fā)的全鏈條攻關。通過參與成果轉化實踐，學生親身體驗科研項目產業(yè)化的完整過程，拓寬了創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，初步形成了“科研創(chuàng)新—人才培養(yǎng)—成果轉化—學生就業(yè)”四環(huán)聯動的育人閉環(huán)。

“目前，我校的科教產教‘雙融’育人新模式已在省內外18所高校推廣應用，人才培養(yǎng)成效顯著，彰顯了‘雙融’育人的實踐價值與示范引領作用，為培育適應新質生產力發(fā)展的高素質、復合型創(chuàng)新人才筑牢了根基?！奔止こ碳夹g師范學院教務處處長苑恒軼介紹?！拔磥恚瑢W校將繼續(xù)深化‘四鏈融合’育人模式改革，不斷完善科研育人體系，為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質創(chuàng)新人才?！?/p>