中國教育報-中國教育新聞網訊 （記者 張赟芳）“同學們，請打開手機中的‘植小?！疉I識別程序，對準這片葉斑拍照，選擇作物類別柑橘，讓智能助手為我們進行初診……”在四川宜賓江南鎮(zhèn)的千畝血橙園里，一堂別開生面的“AI+植物保護技術”田間實踐正在展開。宜賓職業(yè)技術學院師生手握智能終端，將傳統(tǒng)植保經驗與人工智能技術深度融合，為當?shù)刂еa業(yè)注入數(shù)字新動能。

這生動的一幕，是該校深化課程改革、探索“智慧農業(yè)”人才培養(yǎng)新路徑的縮影。針對江南鎮(zhèn)血橙產業(yè)長期面臨的病蟲害識別難、防控時效差、土壤數(shù)據監(jiān)測滯后等痛點，學院作物生產與經營管理專業(yè)主動求變，將人工智能技術引入“植物保護技術”課程教學與實踐服務全鏈條，構建起“智能診斷—數(shù)據決策—精準防控”的數(shù)字化服務新模式。

實踐以“AI助教”開啟智慧植保之旅。現(xiàn)代農業(yè)學院教師何瓊在田間指導學生利用圖像識別AI工具，對疑似病害葉片進行多角度拍攝與智能比對，短短數(shù)秒便能生成數(shù)種可能的病害類型及概率分析，并關聯(lián)推薦防治方案庫。“技術不僅改變了診斷方式，更重塑了我們的思維模式。”現(xiàn)代農業(yè)學院教師李萌指著手機上的土壤數(shù)據監(jiān)測APP解釋道，團隊師生借助物聯(lián)網傳感器與AI分析模型，可實時動態(tài)監(jiān)測果園土壤墑情、養(yǎng)分含量及微生物活動，系統(tǒng)自動生成土壤改良建議圖，讓地力恢復從“經驗估測”走向“數(shù)據驅動”。

“人工智能不僅是工具，更是連接課堂與田野、理論與實踐的新橋梁?！币速e職業(yè)技術學院相關負責人表示，學校正全力推動“AI+專業(yè)課程”融合改革，鼓勵師生以真實產業(yè)問題為導向，運用智能技術開展創(chuàng)新實踐。這種“智能感知—問題解析—方案創(chuàng)造”的遞進式教學，不僅顯著提升了學生解決復雜農業(yè)問題的能力，也為地方產業(yè)發(fā)展打造了一支懂技術、會工具、善創(chuàng)新的現(xiàn)代農技服務生力軍。

據悉，學院將繼續(xù)深化“AI+課程”的智慧農業(yè)課程建設，拓展與科技企業(yè)、種植基地的三方協(xié)作，讓人工智能技術更深度地融入人才培養(yǎng)與產業(yè)服務全過程，繪制出一幅科技賦能鄉(xiāng)村振興的“智慧橙鄉(xiāng)”新畫卷。