“原來這就是跨境電商的‘多式聯(lián)運’，親眼見到貨物如何通關(guān)、數(shù)據(jù)如何分析，貿(mào)易全鏈條這個概念頓時立體了?！辈痪们?，南京農(nóng)業(yè)大學國際貿(mào)易專業(yè)大二學生江振宇來到南京龍?zhí)犊缇畴娚坍a(chǎn)業(yè)園，沉浸式感受跨境貿(mào)易全流程。

江振宇參與的專業(yè)認知實習是南京農(nóng)業(yè)大學實踐周的一個部分。一周時間里，該校大一至大三學生投入形式多樣的實踐中，各學院緊扣專業(yè)特色，構(gòu)建真實場景，讓學生直面現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

“學院精選73家企事業(yè)單位與機關(guān)部門，組織學生開展整建制實習實訓?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學公共管理學院副院長劉曉光說，希望引導學生全過程參與公共事務(wù)管理實踐與決策，推動專業(yè)理論有效轉(zhuǎn)化為基層治理與服務(wù)的真實能力。

學院搭臺，企業(yè)唱戲，學生受益。公共管理學院土地資源管理專業(yè)大三學生張峻的實習內(nèi)容是整理農(nóng)村土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)合同，“實習工作不難，每天整理400多份合同，可以把課上所學的知識用起來?！?/p>

“我們將企業(yè)生產(chǎn)線搬進校園，學生不出校門就能在高度仿真的工業(yè)環(huán)境中學習和實踐，大幅提升工程實踐能力?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學智慧農(nóng)業(yè)學院（人工智能學院）智能裝備系系主任劉瓔瑛說，該系與德國菲尼克斯電氣集團合作，在校內(nèi)智能制造平臺上完整復現(xiàn)企業(yè)真實生產(chǎn)線場景，學生在操控真實機械臂、完成典型生產(chǎn)任務(wù)的過程中，將最新的工業(yè)控制技術(shù)應(yīng)用于實踐。

如何通過實踐周培育面向國家戰(zhàn)略需求的拔尖創(chuàng)新人才？南京農(nóng)業(yè)大學的答案是，構(gòu)建縱向貫通、橫向協(xié)同的科研育人生態(tài)。

依托植物生產(chǎn)國家級實踐教學示范中心，該校農(nóng)學院緊扣產(chǎn)業(yè)需求與行業(yè)標準，設(shè)計了涵蓋水稻、小麥品質(zhì)測定，以及近紅外儀、流變儀在育種中應(yīng)用等環(huán)節(jié)的探究式實驗?！叭鞒虒嵺`讓學生在掌握前沿技術(shù)的同時，深入理解國家標準與產(chǎn)業(yè)需求?！敝笇Ы處焺⒘岘囌f。

此外，農(nóng)學院還以2個實驗班為試點，創(chuàng)新推出“以重大科研成果為導向的綜合性實驗課程”，整合“作物育種學實驗”“遺傳學實驗”“分子生物學實驗”等多門實驗課程內(nèi)容，構(gòu)建起“前沿科研引領(lǐng)—綜合實驗承載—創(chuàng)新能力貫通”培養(yǎng)體系。農(nóng)學院副院長賈海燕表示，該體系不僅高度模擬真實科研流程，更推動學院科研優(yōu)勢全面轉(zhuǎn)化為育人資源。

“實踐周就是一場集中的‘AI訓練營’?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學信息管理學院黨委副書記孫國成說，“我們重點講解大語言模型原理，開展AIGC實戰(zhàn)，還專門設(shè)計了‘司農(nóng)’大模型的應(yīng)用練習——這是AI賦能教育，也是師生共同成長的過程?！痹诖嘶A(chǔ)上，學院持續(xù)深化“校區(qū)融通、學科融合、師生融洽、本研融貫、科教融匯”五大融合機制，培養(yǎng)兼具技術(shù)素養(yǎng)與學科智慧的復合應(yīng)用型數(shù)智人才。

“希望以此次實踐周為起點，持續(xù)構(gòu)建并完善‘學科交叉、場景驅(qū)動、能力融合’的實踐教育體系，既踐行強農(nóng)報國使命，也贏得學生的認可、認同，將人才培養(yǎng)中的‘知’與‘行’真正統(tǒng)一起來?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學教務(wù)處處長曹愛忠說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 阿妮爾 通訊員 武昕宇 雷穎）