中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊國(guó)良 通訊員 馮焰勇）“姐姐，泥土是軟乎乎的，小草撓得手心癢癢的！”近日，在重慶江津特殊教育學(xué)校的操場(chǎng)上，啟智一年級(jí)的小宋（化名）屏住呼吸，小心翼翼地將手指探入花盆，觸摸濕潤(rùn)的泥土和剛冒頭的嫩草芽，臉上瞬間綻放出驚喜的笑容。在他身旁，身著紅馬甲的青年志愿者正俯身引導(dǎo)，幫他完成“五感尋春地圖”上的最后一個(gè)任務(wù)。

這場(chǎng)活動(dòng)將團(tuán)中央“伙伴計(jì)劃”的關(guān)愛(ài)行動(dòng)帶進(jìn)了江津特殊教育學(xué)校。這場(chǎng)“五感尋春記”沉浸式游園會(huì)，讓春分節(jié)氣變成特殊孩子們手中可捏、可聽(tīng)、可聞、可嘗的鮮活記憶。

在“視覺(jué)站”，小宋緊抿著嘴，專(zhuān)注地將黃色泥團(tuán)壓成花瓣形狀，又顫巍巍地貼在枯枝上?！斑@是太陽(yáng)花，太陽(yáng)一照，它就會(huì)笑?！彼ь^對(duì)志愿者說(shuō)?！奥?tīng)覺(jué)站”里，孩子們輕輕閉上眼，有的歪著頭側(cè)耳傾聽(tīng)，有的身體跟著節(jié)奏輕輕搖擺；“嗅覺(jué)站”里，小朋友們湊近薄荷葉，有的皺起鼻子，有的咧嘴笑起來(lái)，用表情和動(dòng)作表達(dá)對(duì)香氣的喜愛(ài)；“味覺(jué)站”，軟糯的青團(tuán)和清甜的桂花糕讓“咬春”習(xí)俗變得可感可知；“觸覺(jué)站”中，孩子們伸出小手觸摸濕潤(rùn)的泥土、光滑的鵝卵石、毛茸茸的嫩葉，閉上眼睛許下春天的愿望。

每完成一個(gè)站點(diǎn)，孩子們就在“五感尋春地圖”上鄭重地貼一枚春分貼紙。集滿五枚后，孩子們迫不及待地從志愿者手中接過(guò)“春天小福袋”，袋子里面裝著花種子、彩色蠟筆和小風(fēng)車(chē)。

“對(duì)于普通孩子來(lái)說(shuō)，理解春分可能只需要一堂課，但對(duì)于特殊兒童，卻需要為他們搭建通往認(rèn)知的橋梁。”重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記鄧舒丹感慨，“這種‘五感體驗(yàn)’，讓傳統(tǒng)文化的種子實(shí)實(shí)在在地種進(jìn)了孩子們心里。”

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)深耕特殊兒童志愿服務(wù)多年。截至目前，該校青年志愿者協(xié)會(huì)已開(kāi)展助殘志愿服務(wù)活動(dòng)逾200場(chǎng)，服務(wù)特殊兒童超過(guò)4000人次，逐步形成了“傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)”“藝術(shù)實(shí)踐療愈”等多元化志愿服務(wù)品牌。