中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“智能體，幫我設(shè)計一個研究放大鏡放大倍數(shù)的虛擬實驗?！痹谏虾Ｊ杏懦跫壷袑W(xué)教師卞繼鴻講授的一堂物理課上，學(xué)生們嘗試使用智能體生成虛擬實驗，在與智能體的對話中不斷完善實驗方案。智能體還能實時反饋學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，指出學(xué)生在實驗中操作中存在的共性問題，方便老師及時關(guān)注，進行講解。

4月29日，“上海市靜安教育學(xué)術(shù)季·第十季”閉幕式暨2026年京滬穗三地協(xié)同大教研活動在新中高級中學(xué)舉行。記者從會上獲悉，作為學(xué)術(shù)季的重要成果，包括卞繼鴻老師搭建的智能體在內(nèi)的68個智能體入駐靜安區(qū)科學(xué)教育數(shù)字地圖2.0版。靜安區(qū)數(shù)智教研平臺、“融創(chuàng)學(xué)習(xí)”教研中心和靜安教育智能基座也在會上發(fā)布，助力AI與教育深度融合。

據(jù)悉，靜安數(shù)智教研平臺聚焦教研活動與課堂教學(xué)兩大場景，通過“區(qū)域教研管理大屏”“教研觀察智能工具”“智慧雙池（問題池與經(jīng)驗池）”及“區(qū)校數(shù)智教研管理模塊”等核心功能，推動區(qū)域精準教研、資源共享與管理決策科學(xué)化。靜安區(qū)“融創(chuàng)學(xué)習(xí)”教研中心通過“真問題、跨邊界、有伙伴、見成果”的樣態(tài)，構(gòu)建四大研究維度，聚焦“理論、課程、評價、經(jīng)驗”四類核心成果產(chǎn)出?！办o安教育智能基座”則圍繞“智管、慧教、享學(xué)、伴育、睿評”五大方向和17個AI應(yīng)用場景，從基礎(chǔ)支撐、全棧數(shù)據(jù)、專屬模型、智能大腦和智能場景五維賦能未來靜安智慧教育發(fā)展。

“數(shù)智賦能不是簡單的‘技術(shù)+教育’，而是深入的教育流程再造，要推動全要素的教育數(shù)智化，構(gòu)建泛在的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，形成多元力量協(xié)同共生的教育生態(tài)?！鄙虾Ｊ?/span>靜安區(qū)教育黨工委書記余文君表示，要堅持育人為本，讓數(shù)智技術(shù)守護育人初心，要促進教師發(fā)展，提升數(shù)智能力，要深化融合路徑，重塑教育生態(tài)。