中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）“您在教學中最有把握、最有效的一條經驗是什么？”“轉學段后，原來被證明有效的教學方法會不會失靈？”……6月23日，上海市靜安區(qū)教師跨學段勝任力提升計劃首期研修班正式開班，上海師范大學王潔教授為學員們帶來第一講。結合自己在初中、高中、教科院及高校的工作經歷，王潔強調，跨學段教學需要重建學生觀、重建學科意識、重建教學判斷力、重建學科定位。

面對學齡人口“排浪式”變化的新形勢，為主動適應人口結構變化對教育資源配置的新挑戰(zhàn)、新要求，上海市靜安區(qū)教育學院聯合上海師范大學教育學院共同打造此次研修培訓項目。本次研修面向靜安區(qū)持有小學教師資格證且計劃至小學任教的幼兒園在職教師、持有初中教師資格證且計劃至初中任教的小學在職教師提供系統(tǒng)支持和專業(yè)賦能，聚焦小學和學前教育教師跨學段教學能力提升，旨在打破學段壁壘、打通育人通道、補齊能力短板，培養(yǎng)一批能夠適配學段流動、勝任多學段教學、貫通中小學育人規(guī)律的復合型骨干教師。

上海師范大學教育學院院長黃海濤介紹，首期研修班融合專題講座、主題工作坊、一線跟崗實習、課堂模擬演練、實地研學等多元培養(yǎng)形式，全面推行“理論導師+實踐導師”雙導師制度。項目還將為每一位參訓教師建立專屬個人成長檔案，記錄研修日志、跟崗經歷、教學設計、模擬授課、課題研究等全過程內容，實現學習成長軌跡全程可追溯，保障培訓落地見效、精準賦能。

記者了解到，首期研修班共有10位幼兒園教師和27位小學教師報名參加，涉及語文、數學、英語、心理、美術、體育、音樂、信息技術等多個學科，他們均持有高學段的教師資格證，不少教師還持有高中教師資格證。

“項目以‘提升跨段勝任力、厚植貫通效能感’為主線，按照‘學段認知轉型—學科能力建構—臨床行動檢驗’三個層面系統(tǒng)推進?！鄙虾Ｊ徐o安區(qū)教育學院進修部主任程書麗介紹，作為上海首個系統(tǒng)化跨學段教師轉崗培訓項目，將逐步搭建完善的培訓課程體系、科學的評價認證標準以及標準化的實習管理規(guī)范，形成配套案例集、研究報告與實踐方案，為破解師資結構性矛盾提供鮮活的“靜安經驗”。