“建議成立學(xué)生心理社團(tuán)或‘青春解憂鋪’，由同學(xué)自主策劃心理活動(dòng)?！币晃煌瑢W(xué)在校團(tuán)委推出的內(nèi)刊“心靈物語”板塊工工整整地寫下建議。四川省馬爾康中學(xué)校團(tuán)委書記何娟看到后，將這一建議寫入了統(tǒng)計(jì)學(xué)生提案的記錄冊(cè)中。

這是近期馬爾康中學(xué)校團(tuán)委推出的“若水青芒”青春提案特色育人項(xiàng)目?！拔覀儼研@話語權(quán)交還學(xué)生，讓每一份來自少年的觀察、思考與建言，落地為看得見的校園改變，走出一條以生為本、思想領(lǐng)航的新路徑?！毙F(tuán)委書記何娟說。

食堂菜品優(yōu)化、課間活動(dòng)空間改造、社團(tuán)活動(dòng)配套完善，校園文化建設(shè)、德育活動(dòng)創(chuàng)新、心理健康服務(wù)……記者了解到，凡是與學(xué)習(xí)生活、校園發(fā)展相關(guān)的思考，都可形成提案提交。青春提案向全校2024名初中和高中學(xué)生開放征集，不限年級(jí)、不限主題。

學(xué)生敢想敢做

以校園主人翁身份發(fā)現(xiàn)問題

“校園不該只是單向管理的空間，更應(yīng)是師生共商共建的成長(zhǎng)共同體?！瘪R爾康中學(xué)校長(zhǎng)田玉寶告訴記者。他介紹，當(dāng)下青少年思維活躍、觀察力敏銳，對(duì)校園生活、成長(zhǎng)發(fā)展有著獨(dú)到見解，但過往缺少穩(wěn)定、規(guī)范、暢通的表達(dá)渠道，很多合理想法難以傳遞落地?；谶@一現(xiàn)實(shí)背景，2023年，馬爾康中學(xué)校團(tuán)委啟動(dòng)“若水青芒”青春提案項(xiàng)目。

田玉寶說，“若水”取自馬爾康中學(xué)若水文脈底色，其一源于馬爾康中學(xué)東西校區(qū)均坐落在梭磨河畔，梭磨河歷史上為“弱水”支流，其二承載“上善若水”的哲思，象征如水般謙和包容、兼聽各方、溫潤(rùn)向善的品格?！扒嗝ⅰ痹⒁馇嗄赇h芒初露、敢想敢言的朝氣。項(xiàng)目核心初衷，是尊重學(xué)生主體地位，為服務(wù)學(xué)生而搭建常態(tài)化建言渠道，引導(dǎo)學(xué)生跳出“旁觀者”視角，以校園主人翁身份發(fā)現(xiàn)問題、思考對(duì)策，在實(shí)踐中培育責(zé)任意識(shí)、公共素養(yǎng)與思辨能力。

學(xué)生的提案可以通過學(xué)校內(nèi)刊、校長(zhǎng)信箱、各部門意見箱等方式匿名留言，或者于學(xué)生座談會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)口頭闡述，會(huì)后補(bǔ)交書面提案，學(xué)校將有專門的老師進(jìn)行收集。

提案如何成為優(yōu)化校園生活的方案？“校團(tuán)委聯(lián)合德育、總務(wù)、教學(xué)各職能部門組建評(píng)審工作組，對(duì)提案分類梳理、實(shí)地調(diào)研、座談溝通，做到‘事事有回應(yīng)，件件有著落’?！瘪R爾康中學(xué)副校長(zhǎng)李粲告訴記者，不少建議已落地見效，例如有學(xué)生提出周末托管時(shí)間過于緊張，自主支配自由時(shí)間過少，學(xué)校因此對(duì)托管時(shí)段進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。“從提案提出到解決，一般5—7天能完成?！崩铘诱f。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自項(xiàng)目開展以來，全校已有數(shù)百名學(xué)生主動(dòng)參與，提交百余份青春提案。從紙上文字一步步轉(zhuǎn)化為校園實(shí)景，學(xué)生的改變清晰可見。從前不少學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)接受校園安排，遇到問題只會(huì)簡(jiǎn)單抱怨。如今他們學(xué)會(huì)理性觀察、客觀分析。撰寫提案時(shí)，同學(xué)們自發(fā)分組走訪師生、統(tǒng)計(jì)需求、查閱資料，用數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)，提出可落地解決方案。

少年跳出自我小世界

珍貴的是師生間的真誠(chéng)溝通

在馬爾康中學(xué)，有同學(xué)關(guān)注課后延時(shí)活動(dòng)單一，走訪全年級(jí)兩百余名同學(xué)，整理出興趣課程增設(shè)方案；有班級(jí)團(tuán)隊(duì)聚焦心理健康，結(jié)合自身成長(zhǎng)感受，設(shè)計(jì)出校園心理互助、心理觀察項(xiàng)目……參與提案，少年們跳出自我小世界，學(xué)會(huì)換位思考、共情他人。不少班主任表示，原本以為學(xué)生只關(guān)注吃喝玩鬧等，參與提案后才發(fā)現(xiàn)，孩子們心中藏著細(xì)膩的同理心與長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。

“同學(xué)們會(huì)留意低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹的活動(dòng)安全，會(huì)關(guān)心教職工的工作便利，會(huì)思考校園長(zhǎng)遠(yuǎn)文化建設(shè)，格局遠(yuǎn)比我們預(yù)想的開闊。”負(fù)責(zé)對(duì)接提案落地的德育處主任孫偉談到，青春提案從學(xué)生視角出發(fā)，精準(zhǔn)捕捉到成人容易忽略的細(xì)節(jié)，很多落地改造方案，切實(shí)解決了師生長(zhǎng)期困擾的難題。

此外，提交提案、參與部門座談溝通的過程，成為了一堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課。學(xué)校職能部門和學(xué)生坐在一起平等交流，雙向理解拉近了師生距離。“青春提案”呈報(bào)至學(xué)校黨委會(huì)，由校黨委書記和校長(zhǎng)親自答復(fù)，學(xué)生會(huì)主席作為學(xué)生代表列席參會(huì)，面對(duì)面與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，氛圍包容和諧。

原本內(nèi)向靦腆的學(xué)生旺姆，為闡釋自己的方案主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言；遇事偏激的學(xué)生格桑，逐漸理解校園管理的綜合考量，學(xué)會(huì)兼顧多方需求……“學(xué)生不再是校園生活的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)建設(shè)者，主人翁意識(shí)、邏輯思考能力、溝通表達(dá)能力同步顯著提升?！瘪R爾康中學(xué)校團(tuán)委書記何娟說。

“給予學(xué)生充分尊重與表達(dá)空間，他們回饋的是超乎期待的思考、善意與行動(dòng)，這正是教育最動(dòng)人的收獲?！睂W(xué)校德育處主任孫偉認(rèn)為，“若水青芒”青春提案不只是一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，更是一把解鎖少年內(nèi)心世界的鑰匙。

未來馬爾康中學(xué)校團(tuán)委將持續(xù)深耕項(xiàng)目建設(shè)，不斷完善提案運(yùn)行機(jī)制，拓展學(xué)生參與渠道，守護(hù)每一份少年熱忱，鼓勵(lì)更多同學(xué)大膽思考、主動(dòng)建言，讓青春聲音持續(xù)落地生根，讓每一位學(xué)子都能在校園里，發(fā)出屬于自己的耀眼光芒。

（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陳朝和）