積極應(yīng)對人口老齡化，是事關(guān)國家發(fā)展全局、事關(guān)億萬百姓福祉的重大國家戰(zhàn)略。立足新時代育人要求與行業(yè)發(fā)展需求，上海開放大學(xué)充分發(fā)揮“功能性、平臺型”新型高校優(yōu)勢，緊扣民生剛需、強化系統(tǒng)思維，以思政鑄魂、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、體系構(gòu)建、資源賦能為抓手，率先突破傳統(tǒng)職業(yè)教育以全日制學(xué)生為中心的培養(yǎng)思路，將布迪厄“場域理論”內(nèi)涵運用于在職養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員培養(yǎng)，原創(chuàng)性提出全場景、全方位、全貫通的養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)體系（以下簡稱培養(yǎng)體系）。經(jīng)過多年探索實踐，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)出數(shù)萬名持證專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)人才，為上海養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)輸送了穩(wěn)定的高素質(zhì)骨干力量，也為全國探索養(yǎng)老服務(wù)在職人員培養(yǎng)提供了可復(fù)制、可推廣的開放教育實踐樣本。

強化思政引領(lǐng)，把牢養(yǎng)老人才培養(yǎng)“方向舵”

上海開放大學(xué)始終堅持立德樹人根本任務(wù)，針對養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)者的在職學(xué)習(xí)特點，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)、各場域，構(gòu)建思政與專業(yè)深度融合的育人格局，大力弘揚尊老、敬老、愛老、助老的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

一是構(gòu)建“思政+專業(yè)+場景”育人體系，將仁愛尊重、敬畏守信、精益求精等職業(yè)精神融入課程、場景與考核，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)協(xié)同推進。二是把思政元素場景化、實踐化，在居家、社區(qū)、機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)中強化責(zé)任、服務(wù)、安全與奉獻(xiàn)意識，讓思政從課堂說教轉(zhuǎn)為現(xiàn)場踐行。三是強化價值塑造與職業(yè)認(rèn)同，引導(dǎo)從業(yè)人員深刻理解養(yǎng)老服務(wù)的民生意義與社會價值，堅定職業(yè)理想、夯實思想根基。

生動詮釋場域理論，構(gòu)建場景嵌入式終身學(xué)習(xí)三維育人體系

學(xué)校將布迪厄“場域理論”內(nèi)涵運用于在職養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員培養(yǎng)，原創(chuàng)性提出并系統(tǒng)化實踐“場景嵌入式終身學(xué)習(xí)”教育模式。這一教育模式是以場域理論三大核心概念——場域（field）、資本（capital）、慣習(xí)（habitus）為底層邏輯，以培養(yǎng)體系為具體實踐。

一是場景嵌入終身學(xué)習(xí)，打造培養(yǎng)實踐多層次空間。通過將居家、社區(qū)、機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)場域與教學(xué)場域深度耦合，有效應(yīng)對不同基礎(chǔ)從業(yè)者在多場景、多崗位中分層教學(xué)的適配難題。圍繞“情感—知識—技能”三個維度，構(gòu)筑“基礎(chǔ)共享—崗位分選—能力拓展”分層分類課程矩陣，實現(xiàn)學(xué)習(xí)場景和工作場景的深度融合，促進不同層級從業(yè)人員在對應(yīng)場域中獲得針對性成長。二是資源多重積累與轉(zhuǎn)化，打造終身學(xué)習(xí)“聚合力”。整合政策資源、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)需求、高校能力，打通人才培養(yǎng)、培訓(xùn)評價、崗位適配、職業(yè)發(fā)展全鏈條，實現(xiàn)需求側(cè)與供給側(cè)精準(zhǔn)對接。打造從學(xué)歷到非學(xué)歷、從中專到大專再到本科、從入門到骨干再到管理者的線上線下融合的全鏈條、立體化培養(yǎng)體系。三是慣習(xí)的重塑與養(yǎng)成，練就專業(yè)服務(wù)“硬本領(lǐng)”。學(xué)校堅持把學(xué)習(xí)場景嵌入工作場景，依托培養(yǎng)體系全方位工學(xué)一體支撐的教學(xué)模式，推動教學(xué)場域與服務(wù)場域同頻共振，既能實現(xiàn)崗教深度融合，解決工學(xué)矛盾，又能培育一支懂專業(yè)、有溫度、能實戰(zhàn)的養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍。

錨定一流開放大學(xué)建設(shè)，為上海養(yǎng)老服務(wù)輸送高質(zhì)量人才

學(xué)校服務(wù)上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，服務(wù)上海城市發(fā)展戰(zhàn)略，努力辦好人民滿意的一流開放教育，近年來規(guī)?；囵B(yǎng)了上海養(yǎng)老行業(yè)的骨干力量，占全市護理員總量50%以上；實現(xiàn)近萬名從業(yè)者學(xué)歷提升，改變了一線養(yǎng)老隊伍大專以上人才稀缺的局面。行業(yè)人才標(biāo)桿效應(yīng)彰顯，培養(yǎng)學(xué)員中涌現(xiàn)出上海養(yǎng)老行業(yè)的第一個全國勞動模范、上海“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、上海首位以重點人才引進落戶的養(yǎng)老護理員等先進典型學(xué)員。學(xué)校開發(fā)的在線學(xué)習(xí)資源覆蓋江蘇、浙江、廣東、吉林等全國近20個省市，參與學(xué)習(xí)人次達(dá)859萬，發(fā)揮了重要的引領(lǐng)輻射作用。

養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)，是立德樹人的重要實踐，是服務(wù)民生的生動答卷。立足“十五五”新發(fā)展階段，上海開放大學(xué)會更加以教育之力守護夕陽之美，以人才之能賦能銀發(fā)事業(yè)。

（王松華 作者系上海開放大學(xué)副校長）