近日，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單正式揭曉。廣西大學(xué)表現(xiàn)亮眼，一舉斬獲特等獎(jiǎng)13項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，學(xué)校總分、特等獎(jiǎng)數(shù)量雙雙位居全區(qū)高校第一，成功摘得本屆賽事唯一最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”，再創(chuàng)學(xué)?？苿?chuàng)競(jìng)賽新佳績(jī)。

本次賽事由共青團(tuán)廣西區(qū)委、廣西教育廳、廣西科協(xié)、廣西學(xué)聯(lián)聯(lián)合主辦，以“青春為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題，匯聚全區(qū)83所高校、2.5萬余名學(xué)生參與，累計(jì)征集參賽作品2073件，最終383個(gè)項(xiàng)目入圍終審決賽。依托“亞熱帶、東盟、海洋、邊疆民族”四大辦學(xué)特色，廣西大學(xué)參賽項(xiàng)目覆蓋科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保、邊疆經(jīng)濟(jì)、文化創(chuàng)意等多個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，誕生了一批貼合邊疆發(fā)展、貼合地方實(shí)際的優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)成果，充分彰顯了南疆高校的科創(chuàng)實(shí)力與青年擔(dān)當(dāng)。

激活青年內(nèi)生創(chuàng)新動(dòng)力

“學(xué)生是否愿意投身科創(chuàng)，首先看校園里有沒有濃厚的創(chuàng)新氛圍，看青年心中有沒有科技興邊的價(jià)值認(rèn)同。”學(xué)校搭建“黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委主導(dǎo)、學(xué)院共育、師生參與”的工作架構(gòu)，讓以“挑戰(zhàn)杯”等高水平學(xué)科競(jìng)賽為牽引的科創(chuàng)育人從理念走向行動(dòng)。

曾獲“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李永康同學(xué)對(duì)此感觸很深：“學(xué)校持續(xù)打造‘青荷杯’科技學(xué)術(shù)節(jié)、研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)等品牌活動(dòng)，我們不是被動(dòng)等通知參賽，而是在耳濡目染中被創(chuàng)新文化感染——從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，從‘要我創(chuàng)’轉(zhuǎn)向‘我要?jiǎng)?chuàng)’。”

農(nóng)學(xué)院姜藝哲說，“在‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐中，我親眼看到甘蔗病害如何影響一整年的收成，‘科技興邊’便不再是抽象的口號(hào)，而是迫切而具體的行動(dòng)召喚?！彼f，這種從泥土里長(zhǎng)出來的使命感，是任何動(dòng)員都替代不了的內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)校把“返家鄉(xiāng)”“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐作為孵化“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目的重要載體，讓青年在田野一線找到真問題。

跨學(xué)科組隊(duì)、實(shí)驗(yàn)室里的團(tuán)支部，成為廣西大學(xué)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的獨(dú)特風(fēng)景。電氣工程學(xué)院“瀚海智瞳”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人劉佳和同學(xué)介紹，團(tuán)隊(duì)15名成員來自電氣、土木、經(jīng)濟(jì)等5個(gè)學(xué)院，聚焦水下結(jié)構(gòu)安全檢測(cè)中“看不清、探不深、檢不快”的行業(yè)難題，自主研發(fā)定位導(dǎo)航、多模態(tài)設(shè)備耦合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，集成聲吶成像、水下光學(xué)攝像、超聲波無損檢測(cè)，并結(jié)合人工智能輔助分析，形成“精準(zhǔn)感知+智能診斷”技術(shù)體系。團(tuán)隊(duì)針對(duì)平陸運(yùn)河沿線橋梁水下運(yùn)維需求，將自研檢測(cè)系統(tǒng)投入實(shí)地應(yīng)用，在復(fù)雜水域環(huán)境下完成多座跨江橋梁水下結(jié)構(gòu)檢測(cè)。

“我們成立了眾創(chuàng)空間功能型團(tuán)支部，團(tuán)支部活動(dòng)很多時(shí)候就在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行——一邊調(diào)試設(shè)備，一邊討論項(xiàng)目進(jìn)展，思想引領(lǐng)就融在每一次攻關(guān)里?！眲⒓押驼f。

打造協(xié)同科創(chuàng)育人體系

“從只想一個(gè)點(diǎn)子，到跑通整個(gè)閉環(huán)”。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“挑戰(zhàn)杯”攀登者計(jì)劃，設(shè)置“啟程·勘路·攻堅(jiān)·登頂”四個(gè)梯度培育階段，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)賦能、分層培養(yǎng)、全程陪伴。

海洋學(xué)院《蔚藍(lán)新生—高適應(yīng)性耐熱珊瑚苗種與生態(tài)修復(fù)》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐燁回憶：“最開始只有一個(gè)基本想法，團(tuán)隊(duì)也是臨時(shí)湊起來的。‘啟程’階段，學(xué)校匹配了研究方向契合的隊(duì)友；‘勘路’階段安排專題培訓(xùn)和市場(chǎng)調(diào)研指導(dǎo)；‘攻堅(jiān)’階段專家導(dǎo)師一對(duì)一深度打磨；‘登頂’階段模擬答辯一場(chǎng)接一場(chǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有實(shí)實(shí)在在的支撐?！?/p>

醫(yī)學(xué)院《芋顏時(shí)光——海洋芋螺神經(jīng)多肽撫紋抗皺領(lǐng)航者》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張夏宇說：“從團(tuán)隊(duì)組建、技術(shù)研發(fā)、成果完善到現(xiàn)場(chǎng)答辯，全程獲得專屬導(dǎo)師指導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)資源支撐?！?/p>

“校內(nèi)打破學(xué)科壁壘，校外深化產(chǎn)教融合——而這一切的落腳點(diǎn)，始終對(duì)準(zhǔn)邊疆發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。”林學(xué)院鄧羽松老師注意到，“學(xué)校將科創(chuàng)指導(dǎo)成效納入教師績(jī)效考核與職稱評(píng)定，建立跨學(xué)院協(xié)同攻關(guān)機(jī)制，同時(shí)把創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分列為必修學(xué)分，有效推動(dòng)了第一課堂與第二課堂深度融合?！笨苿?chuàng)選題從零散的“自由探索”轉(zhuǎn)向瞄準(zhǔn)廣西十大支柱產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)需求的“目標(biāo)導(dǎo)向”，團(tuán)隊(duì)形態(tài)從“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向多學(xué)科“集團(tuán)軍協(xié)同創(chuàng)新”。

推動(dòng)科創(chuàng)成果落地賦能

在校外，廣西大學(xué)持續(xù)深化與龍頭企業(yè)和邊境地方政府合作，搭建“科技+產(chǎn)業(yè)”成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。一批項(xiàng)目精準(zhǔn)聚焦邊疆發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求：新聞與傳播學(xué)院“春江水調(diào)研團(tuán)”歷時(shí)兩年深入廣西8個(gè)邊境縣與越南3座城市，累計(jì)完成千人訪談及兩萬條跨境傳播內(nèi)容數(shù)據(jù)分析，該項(xiàng)目成果已轉(zhuǎn)化為多項(xiàng)政策建議；法學(xué)院團(tuán)隊(duì)深入南寧市136個(gè)行政村開展實(shí)地調(diào)研，提出“法律梯度嵌合式”農(nóng)用地盤活利用機(jī)制，以法治賦能鄉(xiāng)村振興；人工智能災(zāi)害預(yù)警成果已落地廣西山地災(zāi)害監(jiān)測(cè)與邊境安防體系；民族文創(chuàng)、跨境傳播項(xiàng)目對(duì)接?xùn)|盟文旅與非遺活化產(chǎn)業(yè)；甘蔗良種培育與生物醫(yī)藥項(xiàng)目賦能鄉(xiāng)村振興，帶動(dòng)邊民增收。

近年，廣西大學(xué)累計(jì)獲“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)48項(xiàng)，3次捧獲國(guó)賽“優(yōu)勝杯”，國(guó)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量與質(zhì)量穩(wěn)居廣西高校首位。廣西大學(xué)黨委副書記湯志華表示，捧得區(qū)賽“挑戰(zhàn)杯”是階段性成果，學(xué)校將持續(xù)聚焦人工智能、邊疆民族與東盟等特色賽道，迭代升級(jí)攀登者計(jì)劃，對(duì)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目實(shí)行“早發(fā)現(xiàn)、早培育、早儲(chǔ)備”，建立長(zhǎng)期項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)；同時(shí)深化產(chǎn)創(chuàng)融合，拓展成果轉(zhuǎn)化渠道，選樹科創(chuàng)典型，帶動(dòng)更多青年投身前沿技術(shù)研發(fā)與邊疆創(chuàng)新實(shí)踐。 

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 雷圓媛 徐俊華