中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫騰蛟 通訊員 黃林楠）“嬢嬢，您看這張圖，不同民族一起搞活動，互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這就是法律保護咱們的好處?！痹谫F州省大方縣綠塘鄉(xiāng)五星村一戶農(nóng)家院里，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生李致嫻蹲在一位苗族老人身邊，手指著一張彩色宣傳頁，一字一句地解釋。

日前，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青春好聲音”民族團結(jié)宣講隊結(jié)束暑期實踐返回學(xué)校。一個月里，該校20多名師生翻山越嶺，走進貴州省大方縣、赫章縣的偏遠村寨，又輾轉(zhuǎn)趕到黎平縣的易地搬遷社區(qū)。沒有講臺，沒有大屏，他們就在院壩里、火塘邊、兒童之家里，把《中華人民共和國民族團結(jié)進步促進法》送到了鄉(xiāng)親們手上。

為了讓村民“看得懂、記得住”，宣講隊提前做了大量功課。他們在老師指導(dǎo)下把法律條文反復(fù)啃透，又自己動手設(shè)計了一套“紅黃藍”三折頁手冊和“一圖讀懂”海報。國旗色做底，石榴籽圖案貫穿始終，法律生效時間線標(biāo)注得清清楚楚。帶隊教師王勇說：“學(xué)生自己先弄明白，再琢磨怎么讓別人聽明白，這個過程本身就是在育人。”

在五星村，正趕上村里辦“村晚”，李致嫻和同學(xué)曾雄登臺，用“二人講”的形式演了一堂法治短節(jié)目。臺下百十號村民，老人小孩都聽得入神。轉(zhuǎn)場到黎平縣蘭溪谷社區(qū)，曾雄面對的是兒童之家里一群四五歲的孩子。他用“少數(shù)民族一家親”小課堂講故事、做游戲，孩子們揮舞小手搶答。

最打動人的一幕，出現(xiàn)在赫章縣可樂彝族苗族鄉(xiāng)。宣講隊員張智源是本地走出去的苗族學(xué)生，這回回了家鄉(xiāng)。沒有PPT，沒有講稿，圍坐在一起，他用苗語把法律里關(guān)于民族平等、互相尊重的道理慢慢聊出來。有老人拉著他的手說：“自家娃娃回來講，我們信?！?/p>

張智源告訴記者：“以前是聽長輩講規(guī)矩，這回是我把法律講給長輩聽。能用苗語幫鄉(xiāng)親們懂政策，我覺得書沒白讀?！?/p>

這個夏天，這群職教青年走了上千公里路，發(fā)了3000多份手冊。但比數(shù)字更重要的，是一個個瞬間——院壩里的笑聲，孩子們高舉的小手，老人聽懂后舒展的眉頭。

“社會實踐不是走馬觀花，是讓學(xué)生真正走進鄉(xiāng)土深處，把自己當(dāng)作連接法律和群眾的那座橋?！痹撛涸洪L桂祥友說，“我們把課堂搬進農(nóng)家院落，鄉(xiāng)村振興和民族團結(jié)的種子，就在學(xué)生和鄉(xiāng)親心里一起發(fā)芽了。”