中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫騰蛟 通訊員 常征）中秋余韻未消，一場(chǎng)跨越千年的詩(shī)意對(duì)話仍在貴州省貴陽(yáng)市回響。日前，由貴州開(kāi)放大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）承辦的中國(guó)—東盟國(guó)際青年中秋音樂(lè)詩(shī)會(huì)在貴陽(yáng)舉行。該校師生自編自導(dǎo)自演的情景故事劇《千年明月一堂詩(shī)》贏得中外嘉賓陣陣掌聲。演出以當(dāng)代大學(xué)生穿越時(shí)空、與張九齡、李白、辛棄疾、蘇軾、杜甫、王建、余光中月下相遇為線索，融誦、唱、演于一體，讓經(jīng)典名篇可聽(tīng)可感。這場(chǎng)演出并非單純文藝活動(dòng)，而是該校人文開(kāi)放課《經(jīng)典著作角色扮演》的教學(xué)成果展示。

“舞臺(tái)上的從容，來(lái)自課堂里的積淀?！敝笇?dǎo)教師張競(jìng)月說(shuō)，該課程面向全校學(xué)生開(kāi)放，以中華經(jīng)典著作為載體，以角色扮演、情景演繹為主要教學(xué)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下研讀文本、揣摩人物、自編自導(dǎo)自演，在與經(jīng)典對(duì)話、與先賢共情中，實(shí)現(xiàn)從“讀經(jīng)典”到“演經(jīng)典”、從“課堂聽(tīng)”到“舞臺(tái)悟”的轉(zhuǎn)變。

一門(mén)課為何有如此生命力？答案藏在學(xué)校的人文開(kāi)放課體系建設(shè)中。2025年，該校培育140余門(mén)人文開(kāi)放課程，打造近20門(mén)精品課程，形成涵蓋四大模塊的課程資源庫(kù)，面向全校1萬(wàn)余名學(xué)生開(kāi)放，構(gòu)建起以經(jīng)典研讀、藝術(shù)展演、文化實(shí)踐為主要內(nèi)容的開(kāi)放課程群。

“人文開(kāi)放課不同于傳統(tǒng)課堂的‘被動(dòng)接受’，在這里，我們是課堂的主角，老師更像是引導(dǎo)者，帶著我們探索新的思想世界?！睂W(xué)生張俊說(shuō)，“這門(mén)課不僅讓我積累了人文知識(shí)，更塑造了我的價(jià)值觀與同理心，讓我學(xué)會(huì)用人文視角去分析、去思考?！睎|盟留學(xué)生觀眾王子說(shuō)：“看著同學(xué)們演繹古代詩(shī)人，我仿佛也置身月下。雖然我是外國(guó)學(xué)生，但一樣能感受到詩(shī)詞里的思念與情懷，這樣的文化交流溫暖又有力量。”

該校人文開(kāi)放課還面向開(kāi)放教育學(xué)院學(xué)生和附近社區(qū)居民開(kāi)課，有白發(fā)學(xué)子與老師討論中國(guó)哲學(xué)思想，有學(xué)生拿著手機(jī)尋找拍攝美照的最佳角度，還有小朋友陪著媽媽一起上課……開(kāi)放、靈活的課程供給，成為學(xué)校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐。

該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將持續(xù)推進(jìn)人文開(kāi)放課常態(tài)化建設(shè)，推動(dòng)課程進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基層，向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，發(fā)揮開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)質(zhì)人文課程送到群眾家門(mén)口；通過(guò)課程共建、師資共享、展演聯(lián)動(dòng)，助力大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)；推動(dòng)人文開(kāi)放課與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，把人文素養(yǎng)教育融入技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生德技并修、全面發(fā)展。