清晨薄霧未散，云南鳳慶縣洛黨鎮(zhèn)一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教室里已亮起屏幕。教師輕點(diǎn)交互式教學(xué)一體機(jī)，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)時(shí)呈現(xiàn)——屏幕這頭，山里孩子凝神聽講；屏幕那頭，名師娓娓道來。一根網(wǎng)線，讓千里之外的優(yōu)質(zhì)課堂“飛”進(jìn)大山。

鳳慶縣地處臨滄市西北部，山區(qū)多、校點(diǎn)散，曾是國家級(jí)貧困縣。近年來，該縣深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，依托“三通兩平臺(tái)”建設(shè)成果，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)下沉。目前，全縣169所義務(wù)教育階段學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）實(shí)現(xiàn)光纖網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，4017名教師全部接入國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。

“以前上課，一支粉筆一本書，遇到稍微復(fù)雜點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，孩子們很難直觀理解?！甭妩h鎮(zhèn)一位扎根鄉(xiāng)村多年的老教師說。為改變這一狀況，鳳慶縣依托云南省義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目，打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“大動(dòng)脈”。如今，全縣所有教學(xué)班級(jí)均配備交互式教學(xué)一體機(jī)等多媒體設(shè)備，“1+N”數(shù)字校園管理應(yīng)用平臺(tái)全面部署，偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)師生也能同步共享優(yōu)質(zhì)資源。

硬件通了，資源如何真正用起來？鳳慶縣把“優(yōu)質(zhì)資源班班通”作為關(guān)鍵抓手。國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全縣區(qū)域激活率、學(xué)校激活率均達(dá)100%，累計(jì)訪問量突破351.7萬次，每百人教師訪問量達(dá)7.88萬次。在用好國家級(jí)平臺(tái)的同時(shí)，該縣整合省級(jí)資源平臺(tái)、“音樂AI課堂（云南版）”等優(yōu)質(zhì)資源，并與成都七中開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合教學(xué)試點(diǎn)，探索同步課堂、雙向教研，推行“網(wǎng)絡(luò)+教、培、研一體化”模式，讓鄉(xiāng)村教師在家門口接受名校教研指導(dǎo)。

在引進(jìn)外部資源的同時(shí)，鳳慶縣注重本土資源建設(shè)。通過優(yōu)秀課例征集評(píng)選，建設(shè)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課例資源庫，普及交互式課件制作技能。一位參與培訓(xùn)的青年教師說：“現(xiàn)在備課，不僅有全國名師的課例可以參考，還能結(jié)合本地學(xué)生特點(diǎn)制作互動(dòng)課件，課堂氛圍比以前活躍多了！”

教師是教育數(shù)字化的第一資源。鳳慶縣推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”及公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，全縣4017名教師全部完成平臺(tái)認(rèn)證注冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率達(dá)100%。該縣構(gòu)建“國、省、市、縣、?！蔽寮?jí)教師培訓(xùn)體系，年均培訓(xùn)教師超1000人次，縣、校級(jí)自主培訓(xùn)年均完成1萬人次。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“粉筆黑板”到“云端課堂”，鳳慶縣以教育信息化為抓手，在滇西南大地書寫教育公平的生動(dòng)篇章。鳳慶縣教育體育局局長蒙盈表示，將持續(xù)深化教育數(shù)字化建設(shè)，讓跨越群山的“數(shù)字橋梁”更寬、更穩(wěn)，讓更多山里孩子共享優(yōu)質(zhì)教育。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 李配亮 通訊員 楊安華 羅中良）