本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 胡樂彪 張琦）“這邊有學(xué)生‘暈倒’，患者沒有呼吸，無頸動(dòng)脈搏動(dòng)，請(qǐng)趕快來人搶救……”呼救聲剛落，一名教師迅速上前，對(duì)“病人”實(shí)施救護(hù)。胸外按壓、人工通氣等一系列搶救動(dòng)作干凈利落、規(guī)范穩(wěn)定。這是近日山東省棗莊市薛城區(qū)校園急救技能大比武現(xiàn)場的一幕情景。

　　在這場急救技能大比武中，來自全區(qū)80余所學(xué)校的535名教師同臺(tái)競技，通過模擬真實(shí)的事故現(xiàn)場，進(jìn)行心肺復(fù)蘇、止血包扎，全方位、多角度綜合考核參賽教師的實(shí)戰(zhàn)、應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　近年來，為加強(qiáng)關(guān)鍵崗位人員應(yīng)急救護(hù)實(shí)操熟練度與規(guī)范性，常態(tài)化開展急救培訓(xùn)和應(yīng)急演練，不斷提高校園應(yīng)急保障能力，讓廣大教職工掌握基本的急救技能，薛城區(qū)全面推進(jìn)校園急救知識(shí)普及和技能培訓(xùn)，努力讓教師成為校園內(nèi)突發(fā)情況下的“第一響應(yīng)人”。

　　從2023年起，薛城區(qū)搭建起一個(gè)穩(wěn)固的“醫(yī)校共建”平臺(tái)，將專業(yè)的醫(yī)療資源與學(xué)校的安全教育深度融合。以區(qū)人民醫(yī)院急診科為代表的醫(yī)療專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園，聚焦心肺復(fù)蘇、AED自動(dòng)體外除顫儀使用以及海姆立克急救法等核心急救技術(shù)，從培訓(xùn)學(xué)校的校長、體育教師、班主任等“關(guān)鍵少數(shù)”開始，逐步擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，教會(huì)教師們掌握規(guī)范的急救知識(shí)技能。

　　3年來，衛(wèi)健、教體、紅十字會(huì)等多部門協(xié)同發(fā)力，采用“理論+實(shí)操+考核”的標(biāo)準(zhǔn)化流程，組織醫(yī)療專家進(jìn)校園培訓(xùn)教師3000余人次，并帶動(dòng)各校組織400余場常態(tài)化演練，實(shí)現(xiàn)5300余名教職工急救技能全覆蓋。

　　“急救技能不是‘選答題’，而是‘必答題’?！毖Τ菂^(qū)教體局局長種法立介紹，薛城區(qū)將應(yīng)急救護(hù)能力納入平安校園建設(shè)和學(xué)校年度考核的核心指標(biāo)。在校園急救技能大比武獎(jiǎng)勵(lì)辦法中規(guī)定，教師個(gè)人所獲榮譽(yù)在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)考核中，等同于區(qū)級(jí)教學(xué)基本功大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)了教師內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　此前，薛城區(qū)舜耕中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小李在耐久跑測試中突然倒地，呼吸驟停。發(fā)現(xiàn)這一情況，張亞楠、王軍、張秀麗3位教師立即輪流對(duì)他展開心肺復(fù)蘇救護(hù)，并迅速通過校園AED智能報(bào)警急救，短短幾分鐘內(nèi)，學(xué)校應(yīng)急小組與聞?dòng)嵹s來的醫(yī)護(hù)人員無縫銜接持續(xù)搶救，幫助小李成功脫離生命危險(xiǎn)。如今，小李已重返校園。

　　“正是日常訓(xùn)練和模擬演練形成的肌肉記憶，讓我在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用。”張亞楠說。后來，小李的家長也特意給老師送來錦旗。

　　除了對(duì)教師開展技能培訓(xùn)，薛城區(qū)還建立“一校一策”物資保障機(jī)制，讓AED、急救箱等設(shè)備觸手可及，形成“技能+物資+機(jī)制”的三重安全保障。

《中國教育報(bào)》2026年02月02日 第01版