本報(bào)5月11日綜合消息 技術(shù)迭代日新月異，人工智能深度滲透各行各業(yè)，“人工智能+”的變革無(wú)處不在。AI究竟加什么？千人千解。

　　5月11日上午，2026世界數(shù)字教育大會(huì)開(kāi)啟7條特色參訪路線。路線串聯(lián)各學(xué)段校園、科創(chuàng)龍頭企業(yè)、歷史文化地標(biāo)，既生動(dòng)呈現(xiàn)“人工智能+”背景下校企協(xié)同創(chuàng)新的全新生態(tài)，也深度彰顯厚重的人文底蘊(yùn)。一路行走、一路感悟，一場(chǎng)以AI為底色的美好體驗(yàn)，在中外嘉賓心中同頻共振。

　　育人之美：

　　成長(zhǎng)搭載助推器

　　人工智能如何賦能師生成長(zhǎng)、驅(qū)動(dòng)教育變革？答案在一所所校園里揭曉。

　　在杭州市春暉小學(xué)，智能教學(xué)場(chǎng)景落地生根。英語(yǔ)教師借助AI口語(yǔ)學(xué)伴，以互動(dòng)式任務(wù)場(chǎng)景幫助學(xué)生自信表達(dá)；“春暉智腦”系統(tǒng)讓教研活動(dòng)從依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)判斷轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)支撐的智慧教研……

　　杭州市春暉小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書(shū)記田冰冰介紹：“我們讓AI融入教育教學(xué)全要素、全過(guò)程、全場(chǎng)景，像呼吸一樣自然賦能教育，成為教育變革、發(fā)展、治理的助推器?！?/p>

　　直觀的智能化教學(xué)場(chǎng)景，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)學(xué)者眼前一亮。澳大利亞學(xué)者貝絲·查普曼感慨：“我看到了‘人工智能+教育’的未來(lái)。在這場(chǎng)人工智能的全球競(jìng)賽中，中國(guó)必將成為引領(lǐng)發(fā)展的高地?！?/p>

　　走進(jìn)杭州市楊綾子學(xué)校，便能看到“楊綾大腦”如何動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。在杭州市崇文世紀(jì)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，另一番熱鬧場(chǎng)景展開(kāi)：在AI運(yùn)動(dòng)吧、科學(xué)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)站，學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)開(kāi)展跳繩、跳遠(yuǎn)等趣味比拼；藝術(shù)空間里，AI工具讓編曲、海報(bào)設(shè)計(jì)靈感快速落地……“我們要做的是‘讓人為人，讓技術(shù)為人人’，用技術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰，讓每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的自己。”該校校長(zhǎng)譚鵬飛的理念讓嘉賓們深表認(rèn)同。

　　希臘克里特理工大學(xué)教授康斯坦丁諾斯-阿爾克塔斯?翁格里尼斯說(shuō)：“從小接觸和學(xué)習(xí)AI非常重要，我相信年輕一代未來(lái)將會(huì)以我們想象不到的方式去使用AI。”

　　浙江大學(xué)作為參訪路線中高校的代表地標(biāo)，其中的AI元素與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)密不可分。嘉賓們使用平板電腦與浙大師生自主研發(fā)的智能體互動(dòng)；具身農(nóng)業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室測(cè)試區(qū)內(nèi)，學(xué)生熟練地操控著農(nóng)業(yè)機(jī)器人采摘果實(shí)……

　　“在人工智能時(shí)代，高校要為學(xué)生成長(zhǎng)‘遞梯子’。”浙江大學(xué)本科生院院長(zhǎng)吳飛表示，浙大推出了教育教學(xué)人工智能進(jìn)階計(jì)劃，從掌握知識(shí)、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新創(chuàng)造和進(jìn)階提升4個(gè)維度，以人工智能重塑專(zhuān)業(yè)育人內(nèi)涵，幫助學(xué)生從“會(huì)讀書(shū)”向“會(huì)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。

　　產(chǎn)業(yè)之美：

　　產(chǎn)教融合育新人

　　科技賦能產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)反哺教育，這樣的故事在參訪路線中不斷上演。

　　救援的速度有多快？

　　答案是幾秒鐘。在杭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)電梯實(shí)訓(xùn)中心，一名學(xué)生對(duì)著屏幕模擬“電梯困人、乘客摔倒”場(chǎng)景，幾秒鐘后，AI系統(tǒng)自動(dòng)報(bào)警，轎廂內(nèi)響起安撫語(yǔ)音，后臺(tái)控制中心同步收到現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，整個(gè)過(guò)程無(wú)需任何人按下呼叫按鈕。

　　參觀中，贊嘆聲不斷。

　　“數(shù)字教育的底氣來(lái)自深度的產(chǎn)教融合。”該校黨委書(shū)記陳文岳介紹，截至2025年年底，我國(guó)電梯保有量約1231萬(wàn)臺(tái)，人才需求量全球第一。學(xué)校聯(lián)合行業(yè)頭部企業(yè)，把AI融入教學(xué)全過(guò)程。依托企業(yè)投入超2000萬(wàn)元建成的國(guó)家級(jí)電梯裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生得以研發(fā)智能方案，用AI科技筑牢安全屏障。

　　在杭州市具身智能展示與應(yīng)用推廣中心，“未來(lái)感”撲面而來(lái)。作為杭州立足“國(guó)家級(jí)具身智能應(yīng)用中試基地”打造的配套工程，這里構(gòu)建起完善的創(chuàng)新人才培育體系。人工智能創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校構(gòu)建多門(mén)創(chuàng)新實(shí)踐課程：“機(jī)器狗編程”課上，學(xué)習(xí)者通過(guò)底層代碼編寫(xiě)對(duì)機(jī)器狗進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)與創(chuàng)意改造，深度探索機(jī)器運(yùn)動(dòng)原理；“創(chuàng)意芯片制作”課上，學(xué)習(xí)者完整經(jīng)歷從電路設(shè)計(jì)到焊接封裝的工業(yè)級(jí)閉環(huán)，涵養(yǎng)工程思維。

　　阿里巴巴集團(tuán)、新華三集團(tuán)……隨著參訪腳步邁入一家家企業(yè)，越發(fā)能感受到人工智能浪潮的澎湃，也越發(fā)能體驗(yàn)產(chǎn)教融合的強(qiáng)大育人動(dòng)能。

　　作為杭州科創(chuàng)企業(yè)代表的宇樹(shù)科技股份有限公司吸引了許多嘉賓。公司科技教研主任魏甲清闡述了企業(yè)的“人才觀”：“宇樹(shù)已經(jīng)進(jìn)行了廣泛的工程教育實(shí)踐，我們希望‘以學(xué)為中心、以做為中心’，培養(yǎng)能夠直接解決產(chǎn)業(yè)問(wèn)題的硬件設(shè)計(jì)、算法開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)集成等方向的復(fù)合型創(chuàng)新人才?！?/p>

　　人文之美：

　　千年底蘊(yùn)展新顏

　　科技為筆，文化為魂。本屆大會(huì)參訪路線中的文化地標(biāo)，是嘉賓們“打卡”的熱門(mén)選項(xiàng)。

　　步入中國(guó)美術(shù)學(xué)院良渚校區(qū)，則進(jìn)入了“藝科融合”的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。走進(jìn)良渚博物院，戴上AR眼鏡，5000多年前的神人獸面紋在眼前徐徐展開(kāi)。展廳中42個(gè)智慧導(dǎo)覽點(diǎn)位，用科技之力為古老文明注入鮮活生命力。

　　來(lái)自澳門(mén)的參訪嘉賓吳宇庭一邊參觀一邊思考：“我特別注意到，‘AI+藝術(shù)’并非競(jìng)爭(zhēng)或零和博弈關(guān)系，而是依托技術(shù)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)和再創(chuàng)作，這樣的融合模式令人欣喜?！?/p>

　　浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館作為中國(guó)首個(gè)智慧化非遺場(chǎng)館，讓參觀者走進(jìn)這里，就置身于“活態(tài)、溫情、流動(dòng)、無(wú)界”的非遺世界。南宋德壽宮遺址博物館則以館校合作新形式，為嘉賓們“解鎖”文化傳承新方案。

　　浙江省杭州第七中學(xué)的學(xué)生們?cè)趯?zhuān)家指導(dǎo)下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，他們的作品為觀眾勾勒出宋韻風(fēng)骨的別樣風(fēng)貌；杭州市惠興中學(xué)民樂(lè)團(tuán)的學(xué)生演奏南宋古曲，用傳統(tǒng)民樂(lè)與古老宮闕展開(kāi)跨越時(shí)空的對(duì)話。一名參與演出的學(xué)生激動(dòng)地表達(dá)了心情：“當(dāng)我彈奏琵琶時(shí)，仿佛能聽(tīng)到宮墻的回應(yīng)，這是在音樂(lè)教室里感受不到的?！?/p>

　　德壽宮負(fù)責(zé)人周佶介紹：“館校合作有效推動(dòng)了文物資源的活化利用與文化內(nèi)涵的當(dāng)代傳承，顯著提升了參與青少年的審美情趣、人文素養(yǎng)、文化認(rèn)同及藝術(shù)表現(xiàn)力，讓他們?cè)趦?yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤中茁壯成長(zhǎng)。”

　　參訪路線以AI為紐帶，串聯(lián)起數(shù)字教育的不同維度。AI加什么？加成長(zhǎng)、加創(chuàng)新、加傳承，加的是技術(shù)賦能發(fā)展的美好。

　?。ńy(tǒng)稿：本報(bào)記者 林煥新 采寫(xiě)：本報(bào)記者 蔣亦豐 柴葳 胡茜茹 梁丹 鄭翅）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年05月12日 第01版