李公文調(diào)試工業(yè)機(jī)器人。資料圖片

　　2004年，我進(jìn)入蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，滿懷期待又有些迷茫。沒(méi)有過(guò)人天賦，也沒(méi)有顯赫背景，我只能腳踏實(shí)地。2006年畢業(yè)后，我先后在奇瑞汽車、奇瑞重工等企業(yè)從一線做起，2014年加入安普機(jī)器人研究院。這段經(jīng)歷讓我堅(jiān)信：人生的高度，不取決于起點(diǎn)，而取決于你愿意付出多少努力。

　　以學(xué)習(xí)蛻變：從“跟跑”到“領(lǐng)跑”。工作后，我從未停止學(xué)習(xí)的腳步。但真正讓我刻骨銘心的，是那段邊工作邊考研的3年時(shí)光。

　　2018年，我決定報(bào)考研究生。那時(shí)我34歲，已工作12年，上有老下有小，家庭重?fù)?dān)全落在愛(ài)人肩上。白天在公司處理項(xiàng)目，晚上等孩子睡下后，才能打開(kāi)臺(tái)燈學(xué)習(xí)。每天凌晨1點(diǎn)前，臺(tái)燈從未熄滅。

　　第一年備考幾近崩潰。工作繁重，回家還要啃書(shū)本，甚至和愛(ài)人激烈爭(zhēng)吵。她說(shuō)：“你都這個(gè)年紀(jì)了，還折騰什么？”我也動(dòng)搖過(guò)，但看著孩子天真的眼神和愛(ài)人默默承擔(dān)的背影，我告訴自己：不能放棄。這不僅為自己，更是為家尋找更好的未來(lái)。

　　那3年，我?guī)缀鯖](méi)有完整的周末。別人聚會(huì)旅游時(shí)，我獨(dú)自在書(shū)房啃書(shū)本。英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，大學(xué)四級(jí)都沒(méi)過(guò)，工作十幾年后重新?lián)炱?，比登天還難。我每天背50個(gè)單詞，反復(fù)鞏固；眼皮打架時(shí)，就用冷水洗臉，咬牙堅(jiān)持。

　　2021年，當(dāng)我收到合肥工業(yè)大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，所有的辛苦、委屈、堅(jiān)持，都化作了淚水。我知道，這不僅是我的勝利，更是我們?nèi)业膭倮?

　　讀研期間，我繼續(xù)攻讀全日制工程博士，至今仍在校學(xué)習(xí)。工作以來(lái)，我主持參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目，申請(qǐng)專利84件，發(fā)表論文10篇，主編教材2部。有人問(wèn)我：“工作這么忙，為何還要讀書(shū)？”我的回答是：在這個(gè)快速變化的時(shí)代，唯有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不被淘汰。我獲得“大國(guó)工匠”等榮譽(yù)，并非因天賦，而是相信：努力可彌補(bǔ)不足，懈怠則浪費(fèi)天賦。

　　用成果說(shuō)話：讓知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。學(xué)習(xí)的最終目的是解決問(wèn)題、創(chuàng)造價(jià)值。

　　我們團(tuán)隊(duì)曾面臨工業(yè)機(jī)器人核心部件易故障、停機(jī)損失大的難題。傳統(tǒng)“壞了再修”成本高、效率低。我們?yōu)闄C(jī)器人加裝振動(dòng)、溫度、聲音傳感器，實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)。面對(duì)海量信息，開(kāi)發(fā)特征提取算法，精準(zhǔn)識(shí)別振動(dòng)異常、溫度突升等故障信號(hào)。通過(guò)搭建模擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)，反復(fù)測(cè)試優(yōu)化，最終建成可靠的故障預(yù)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)搶修”到“主動(dòng)預(yù)防”的轉(zhuǎn)變，已在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用，顯著降低停機(jī)時(shí)間與成本。

　　此外，我還主持研發(fā)安徽省首版次“數(shù)字孿生工廠”軟件，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)數(shù)字化、可視化；牽頭開(kāi)發(fā)省首臺(tái)套重大裝備——“軸承自動(dòng)裝配與檢測(cè)云制造系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)全流程自動(dòng)化。這些成果不僅服務(wù)企業(yè)，還轉(zhuǎn)化為教學(xué)裝備，在多所院校推廣應(yīng)用，助力人才培養(yǎng)。真正的工匠，既要精進(jìn)技能，更要敢于創(chuàng)新，為未來(lái)鋪路。

　　帶動(dòng)一群人：讓學(xué)習(xí)成為“燎原之火”。一個(gè)人的成長(zhǎng)是有限的，一群人的進(jìn)步才是力量。在提升自我的同時(shí)，我也在思考：如何讓我的經(jīng)驗(yàn)幫助更多人？

　　我牽頭組建了技能大師工作室和勞模工匠創(chuàng)新工作室，推行“以師帶徒、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的培養(yǎng)模式。我?guī)降?，不僅教“怎么做”，更講“為什么這樣做”，幫助他們建立系統(tǒng)思維。

　　去年，我?guī)У囊粋€(gè)徒弟小張，父親重病欠債，一度想退學(xué)打工。我讓他白天跟我做項(xiàng)目，晚上補(bǔ)理論，還幫他申請(qǐng)助學(xué)金。半年后，他拿下省級(jí)技能大賽金獎(jiǎng)，現(xiàn)在已是企業(yè)技術(shù)骨干。他給我發(fā)消息說(shuō)：“李老師，您給我的不只是技術(shù)，更是活下去的底氣?！边@句話，讓我覺(jué)得所有付出都值得。

　　寄語(yǔ)青年：以學(xué)立身，以技立業(yè)?；叵胛仪髮W(xué)時(shí)的樣子，第一次獨(dú)立完成項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)服蹭滿油漬，深夜反復(fù)修改代碼。當(dāng)項(xiàng)目成功運(yùn)行的那一刻，所有的疲憊都化作了成就感。

　　我漸漸明白，學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了有能力解決真實(shí)問(wèn)題。每一次失敗都讓我學(xué)到新東西，每一次嘗試都讓我離目標(biāo)更近。

　　那些曾經(jīng)覺(jué)得很難的坎，如今都成了成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。我們要珍惜當(dāng)下，勇敢嘗試，不怕失敗，因?yàn)槊恳粋€(gè)腳印都會(huì)帶你走向更好的自己。

　　（作者系蕪湖安普機(jī)器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院有限公司研發(fā)總監(jiān)）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年05月12日 第05版