本報訊（記者 張純純 蔣亦豐）“一定要及時注意孩子曠課、結交不良友人這些‘危險信號’……”日前，聽著臺上檢察官分享的鮮活案例，臺下來自浙江省湖州市南潯鎮(zhèn)馬腰小學的350余名家長頻頻點頭。

　　這場為家長講解如何“依法帶娃”的講座，并非自上而下的統(tǒng)一安排，而是馬腰小學校長童方明專門向教育局“點單”而來。作為一所新居民子女比例近90%的學校，補上家庭法治教育短板是重點工作。學校向教育局提交需求后，很快，“派單”成功——南潯區(qū)人民檢察院第三檢察部副主任陳勝男走進校園，帶來了針對性的普法指導。

　　“‘點單’模式不僅可以給學校帶來最需要的課程，還可以為學校鏈接到更多優(yōu)質(zhì)法治教育資源?！蓖矫髡f。

　　早在2020年，湖州就已經(jīng)實現(xiàn)全市中小學法治副校長全覆蓋，來自公檢法司系統(tǒng)的專業(yè)人員成為校園法治教育的關鍵力量。但在調(diào)研中，湖州市教育局發(fā)現(xiàn)，有時候法治宣傳教育內(nèi)容與學校的需求不一定匹配，難以取得精準教育、有效普法的實效。“因此我們希望，學校不再被動接受‘大水漫灌’式的法治宣講，而是可以根據(jù)本校學生的年齡特點、突出問題‘按需點單’?！焙菔薪逃窒嚓P負責人表示。

　　學?！包c單”后，誰來“接單”？為滿足多元化的教育需求，除法治副校長外，湖州市教育局聯(lián)動市司法局，選拔優(yōu)秀律師組建“法務先鋒”普法宣講團，進一步彌補法治教育在細分領域的專業(yè)缺口。與此同時，不少學校也在學生群體中培育“法治小講師”團隊，以同齡人視角講述身邊的法律故事。

　　構建好“法治副校長+律師宣講團+法治小講師”三支隊伍后，湖州市教育局會定期向?qū)W校征集“需求清單”，并及時聯(lián)系公檢法司相關部門，派出具有相應特長的專業(yè)人員，前往學校授課。目前，已經(jīng)形成了70余節(jié)精品課程，覆蓋反校園欺凌、未成年人犯罪預防、網(wǎng)絡沉迷等多個青少年成長中的熱點難點問題。

　　隨著“點單式”普法工作的深入推進，湖州市教育局進一步意識到：法治教育不能止步于課堂之內(nèi)，更應融入校園日常治理的方方面面。為此，“精準”二字開始從課程延伸至服務與機制層面。例如，長興縣開展校園公益法律顧問試點工作，60名校園公益法律顧問與35所學校結對，深度參與學校重大決策與重點項目風險評估論證，實現(xiàn)從預防端到化解端全鏈閉環(huán)；德清縣建立由教育局牽頭、多部門參與的“一單一榜”責任制，通過年度責任清單和績效晾曬榜，推動青少年法治教育從“被動執(zhí)行”轉(zhuǎn)向“主動作為”。

　　湖州市教育局相關負責人表示，接下來，要進一步加強多部門聯(lián)動，挖掘更多社區(qū)、高校資源，完善普法團隊建設，形成課程教學、實踐體驗和日常治理相貫通的法治教育體系。與此同時，進一步健全校園安全風險防范、矛盾糾紛多元化解、分層分類法治宣教等方面的工作機制，為青少年健康成長筑起更加堅實的法治屏障。

《中國教育報》2026年06月27日 第03版