王鐸 繪

　　高考放榜、中考收官，畢業(yè)生們涌入“放松經(jīng)濟(jì)”的浪潮——整牙、旅行、配齊數(shù)碼裝備、報名駕?！c此同時，部分準(zhǔn)大學(xué)生曬出的高額消費(fèi)清單引發(fā)熱議，個別賬單甚至高達(dá)數(shù)萬元，家長直呼“吃不消”。

　　畢業(yè)季適度消費(fèi)本無可厚非，但動輒數(shù)萬元的開銷，將“儀式感”異化為“金錢比拼”，不僅背離了消費(fèi)的初衷，更可能助長虛榮攀比之風(fēng)，讓原本純粹的成長節(jié)點(diǎn)蒙上物質(zhì)至上的陰影。

　　面對高額花費(fèi)，量入為出、不盲目高消費(fèi)應(yīng)成為家庭共識。如何理性消費(fèi)？不妨根據(jù)具體需求進(jìn)行分類。開學(xué)即用的剛需開支，如學(xué)費(fèi)、基礎(chǔ)數(shù)碼設(shè)備，家長應(yīng)提前規(guī)劃、量力備足；彈性較大的非緊急需求，如旅行、整牙、近視手術(shù)等，可根據(jù)家庭實(shí)際情況靈活安排。在與孩子共同商議開支、篩選物品、權(quán)衡預(yù)算的過程中，家長可以潛移默化地引導(dǎo)孩子樹立量入為出、務(wù)實(shí)節(jié)儉的消費(fèi)觀念，讓孩子學(xué)會分清需要與想要、懂得合理規(guī)劃、拒絕奢侈浪費(fèi)。這個過程遠(yuǎn)比昂貴的物資更能陪伴孩子走好大學(xué)乃至更長的人生道路。

《中國教育報》2026年08月03日 第02版