教育教學(xué)
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內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院：以三驅(qū)三融賦能大學(xué)英語教學(xué)改革
隨著新農(nóng)科建設(shè)的縱深推進(jìn)、課程思政的全面深化以及教育數(shù)字化的加速賦能，地方農(nóng)林院校大學(xué)英語教學(xué)面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了破解課程思政融入淺表化、語言教學(xué)與專業(yè)需求相脫節(jié)、數(shù)智化教學(xué)融合不充分等難題，近年來內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院認(rèn)真落...
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山東財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館探索第二課堂育人新路徑
“為了下次上臺(tái)不再窘迫，我日復(fù)一日地訓(xùn)練口才。圖書館這個(gè)平臺(tái)讓我學(xué)到的東西，比某些課程還有用?！痹谏綎|財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館第三屆學(xué)生管理員演講大賽上，會(huì)計(jì)學(xué)院大一學(xué)生馮俊杰從容登臺(tái)，獲得第二名。而學(xué)期初第一次站上研討室講臺(tái)時(shí)，他卻支支吾吾，2分...
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山西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院創(chuàng)新智能時(shí)代人才培養(yǎng)模式
生成式人工智能進(jìn)入新聞采編、內(nèi)容生產(chǎn)、平臺(tái)分發(fā)和品牌傳播，改變的不只是傳播工具，更是知識(shí)生產(chǎn)方式、專業(yè)邊界和人才能力結(jié)構(gòu)。在此背景下，山西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院立足新聞傳播學(xué)科特點(diǎn)，以新文科2.0建設(shè)為牽引，將人工智能素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程，推...
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錦州醫(yī)科大學(xué)深耕傳統(tǒng)文化 培育新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)立德樹人根本任務(wù)的深厚沃土。為扎實(shí)推進(jìn)文化育人與專業(yè)教育深度融合，破解新時(shí)代醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育短板，錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院立足醫(yī)學(xué)教育特色，堅(jiān)守“育人為本、以德為先、以文潤醫(yī)”育人理念，將中...
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淄博市特殊教育中心：聚焦“適性課程” 點(diǎn)亮特需學(xué)生生命之光
淄博市特殊教育中心是一所集學(xué)前康復(fù)、9年義務(wù)教育、職業(yè)高中于一體的15年一貫制綜合性特殊教育學(xué)校，為視障、聽障、智障、孤獨(dú)癥、腦癱及多重障礙學(xué)生提供教育康復(fù)支持服務(wù)。過去，伴隨辦學(xué)學(xué)段雙向延伸以及學(xué)生障礙類型多元疊加，個(gè)體差異愈發(fā)凸顯，原有...
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南京林業(yè)大學(xué)依托林科稟賦 構(gòu)建“一站式”學(xué)生社區(qū)育人體系
推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行五育并舉人才培養(yǎng)理念的重要載體。南京林業(yè)大學(xué)立足林業(yè)高校綠色辦學(xué)底色，充分激活校園生態(tài)資源稟賦，盤活社區(qū)閑置場地與自然空間，將勞動(dòng)淬煉、文化涵育、精準(zhǔn)服務(wù)嵌入...
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錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院實(shí)施校院協(xié)同機(jī)制 深耕新時(shí)代國防教育
國防教育是立德樹人的戰(zhàn)略基石，是涵養(yǎng)青年家國情懷、筑牢國家安全意識(shí)的核心抓手。為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國國防教育法》等文件精神，全面落實(shí)新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)，錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院立足醫(yī)學(xué)育人特色，深化與學(xué)校武裝部常態(tài)化協(xié)同共建，創(chuàng)新構(gòu)...
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西安工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院：著力構(gòu)建一體化實(shí)踐育人大思政課
近年來，西安工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院以“課程教學(xué)—課賽融合—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”三位一體育人模式為核心，將大思政元素深度融入社會(huì)實(shí)踐教學(xué)全過程，持續(xù)探索一體化實(shí)踐育人新路徑，實(shí)現(xiàn)思政課堂教育與社會(huì)實(shí)踐育人有機(jī)融合，不斷提升思政課建設(shè)的創(chuàng)新成效與實(shí)踐...
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武漢紡織大學(xué)：融通三類實(shí)踐 織密思政育人經(jīng)緯
近年來，武漢紡織大學(xué)發(fā)揮行業(yè)特色高校優(yōu)勢，不斷深化思政理論課實(shí)踐教學(xué)改革，打通思政實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐通道，健全課程統(tǒng)籌、資源融合、協(xié)同育人實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。學(xué)校將紡織科技、行業(yè)發(fā)展、文化傳承與數(shù)字技術(shù)融入實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生深入社會(huì)一線...
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張家界學(xué)院：沉浸式紅色課堂讓思政教育“活”起來
走進(jìn)張家界學(xué)院，一處占地560余平方米的“紅色文化育人課堂”靜靜開放。這里沒有傳統(tǒng)思政課的單向灌輸，取而代之的是沉浸式光影、歷史場景復(fù)原與互動(dòng)體驗(yàn)。近日，一堂以“全家八口同長征”為主題的微黨課在此開講。將地方紅色故事轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的育人資源，成...