近年來，西安科技大學(xué)將加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的有力抓手和重要保障，構(gòu)建了“完善一套機(jī)制、暢通雙向渠道、搭建三個(gè)平臺(tái)、強(qiáng)化四種素養(yǎng)”的“1234”工作體系，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

完善“一套機(jī)制”

學(xué)校加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)列入學(xué)校的改革發(fā)展整體規(guī)劃進(jìn)行安排部署，不斷提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化和系統(tǒng)性。

一是長(zhǎng)效規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)?！笆奈濉苯逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃和“青年教師隊(duì)伍提升計(jì)劃”，進(jìn)行一體推進(jìn)。學(xué)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、學(xué)生工作會(huì)定期開展隊(duì)伍建設(shè)工作。

二是政策保障機(jī)制。學(xué)校出臺(tái)了《西安科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》《西安科技大學(xué)輔導(dǎo)員工作條例》和《西安科技大學(xué)學(xué)生工作考核評(píng)估辦法》，明確輔導(dǎo)員選聘配備、崗位職責(zé)、培養(yǎng)培訓(xùn)、待遇津貼、管理考核等工作要求。

三是管理考核機(jī)制。學(xué)校實(shí)行校院雙重管理制度，學(xué)校管方向、管政策、管宏觀，學(xué)院管條件、管工作、管監(jiān)督；同步實(shí)施學(xué)工部和學(xué)院雙重考核制度，考核和評(píng)優(yōu)結(jié)果納入輔導(dǎo)員的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等評(píng)價(jià)指標(biāo)；注重樹立先進(jìn)典型，每年組織開展“十佳輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀論文”“優(yōu)秀案例”等評(píng)選活動(dòng)。

四是生活保障機(jī)制。學(xué)校為輔導(dǎo)員發(fā)放學(xué)校崗位津貼、輔導(dǎo)員津貼和通訊補(bǔ)貼。實(shí)施彈性工作時(shí)間，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員將時(shí)間精力向?qū)W生課堂和宿舍轉(zhuǎn)移，為每名輔導(dǎo)員在學(xué)生公寓安排獨(dú)立辦公兼生活用房。

暢通“雙向渠道”

學(xué)校堅(jiān)持輔導(dǎo)員具有教師與管理人員“雙重身份”，打通輔導(dǎo)員行政職級(jí)和教師職稱雙向發(fā)展渠道，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感，暢通輔導(dǎo)員的發(fā)展路徑。

一是暢通教師職務(wù)評(píng)聘渠道。學(xué)校出臺(tái)《西安科技大學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法》，成立輔導(dǎo)員職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，確保輔導(dǎo)員職務(wù)評(píng)審工作指標(biāo)單列、序列單列和評(píng)審單列。近年來，學(xué)校共有7名輔導(dǎo)員評(píng)聘副教授，中級(jí)及以上職稱的輔導(dǎo)員占比超過85%。

二是暢通行政職級(jí)晉升渠道。學(xué)校出臺(tái)了《西安科技大學(xué)專職輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升及聘任辦法》，為專職輔導(dǎo)員設(shè)置副科級(jí)、正科級(jí)、副處級(jí)、正處級(jí)輔導(dǎo)員崗位，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員行政職級(jí)與任職年限的“雙對(duì)接”。近年來，學(xué)校累計(jì)聘任正處級(jí)輔導(dǎo)員7人、副處級(jí)輔導(dǎo)員12人。在崗輔導(dǎo)員中，享受科級(jí)及以上待遇的人數(shù)占比達(dá)到66%。

搭建“三個(gè)平臺(tái)”

學(xué)校堅(jiān)持使用、管理、培養(yǎng)與鍛煉相結(jié)合的方針，立足輔導(dǎo)員崗位的職責(zé)和發(fā)展需求，不斷拓寬輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展路徑和平臺(tái)。

一是職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校按照每人每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立輔導(dǎo)員培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，定期邀請(qǐng)省內(nèi)外思政專家、優(yōu)秀輔導(dǎo)員來校舉辦講座，選派輔導(dǎo)員參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、省級(jí)培訓(xùn)、校際交流和基層掛職，構(gòu)建“省、校、院”三級(jí)培養(yǎng)培訓(xùn)體系，輔導(dǎo)員平均每年參加培訓(xùn)40學(xué)時(shí)以上。

二是素質(zhì)能力提升平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員參賽全覆蓋，以賽代練、以賽促訓(xùn)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提升，促進(jìn)輔導(dǎo)員交流工作經(jīng)驗(yàn)、彰顯職業(yè)風(fēng)采。

三是精品項(xiàng)目培育平臺(tái)。學(xué)校積極搭建研究創(chuàng)新平臺(tái)，每?jī)赡觊_展一次思想政治教育課題立項(xiàng)工作，每年開展一次輔導(dǎo)員工作研究課題、精品項(xiàng)目和“一院一品一賽”高質(zhì)量學(xué)生工作項(xiàng)目的立項(xiàng)培育，鼓勵(lì)、支持輔導(dǎo)員開展研究、探尋規(guī)律、凝煉特色，為工作提供理論指導(dǎo)。

強(qiáng)化“四種素養(yǎng)”

學(xué)校堅(jiān)持“教育者先受教育”原則，注重提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)能力，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的親和力和實(shí)效性。

一是強(qiáng)化政治素養(yǎng)。學(xué)校組建“學(xué)工系統(tǒng)理論宣講團(tuán)”，學(xué)院黨委副書記、團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書記和一線輔導(dǎo)員按照“四個(gè)一”的要求宣講黨的二十大精神等，該宣講活動(dòng)實(shí)現(xiàn)2萬余名學(xué)生全覆蓋，推動(dòng)輔導(dǎo)員和廣大學(xué)生運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。

二是強(qiáng)化理論素養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施學(xué)工干部“馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃”，打造“學(xué)工論壇”品牌，每周兩名輔導(dǎo)員圍繞自己在理論研究、工作創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)等方面的思考與實(shí)踐，為全校學(xué)工干部介紹和交流經(jīng)驗(yàn)，著力提升輔導(dǎo)員政策理論水平。

三是強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校以“榴苑追夢(mèng)”學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作室和“‘精彩青春’使命教育”工作室為引領(lǐng)，定期組織開展學(xué)習(xí)研討和案例分析等活動(dòng)，切實(shí)提升輔導(dǎo)員解決學(xué)生實(shí)際問題的能力。

四是科教素養(yǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)博士，承擔(dān)形勢(shì)與政策、心理健康教育等課程的教學(xué)科研工作，提升輔導(dǎo)員的教育教學(xué)水平。