【中國教育報區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

泉山區(qū)是徐州主城區(qū)、城市核心區(qū)，也是科教文創(chuàng)區(qū)。近年來，泉山區(qū)圍繞打造“優(yōu)教泉山”教育品牌，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。連續(xù)四年在“江蘇省教育現(xiàn)代化監(jiān)測”評估中獲得徐州第一、全省前十的領(lǐng)先位次；是全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)、江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)、省全面實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)區(qū)、省教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)、省示范性縣級教師發(fā)展中心，擁有全市數(shù)量最多的科技教育示范校。

泉山區(qū)教育局以在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法為重要遵循和新的起點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在“雙減”工作中聚焦“構(gòu)建全域?qū)W習(xí)體系，推進(jìn)科學(xué)學(xué)科育人方式轉(zhuǎn)型”實(shí)踐探索，精準(zhǔn)發(fā)力，做好科學(xué)教育“加法”,確?！半p減”扎實(shí)落地，促進(jìn)泉山教育高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，泉山區(qū)教育局緊緊圍繞“科學(xué)教育”助推“教育強(qiáng)國”建設(shè)，主要開展了以下工作：

確立“五位一體”協(xié)同育人機(jī)制，完善區(qū)域科學(xué)教育布局

泉山區(qū)統(tǒng)籌推進(jìn)科學(xué)教育工作，建立“行政推動、學(xué)校主體、高校參與、雙翼(區(qū)教師發(fā)展中心、區(qū)青少年活動中心)支持”五位一體的管理模型，健全保障機(jī)制。對標(biāo)徐州市政府設(shè)置的“徐州市青少年科技創(chuàng)新市長獎”，先后出臺《泉山區(qū)青少年科技創(chuàng)新競賽實(shí)施方案》,激勵學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造的熱情和潛力；區(qū)教育局將中小學(xué)科創(chuàng)教育納入“區(qū)十四五教育發(fā)展規(guī)劃”和“區(qū)年度工作要點(diǎn)”，全方位、多層次制定《泉山區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)施指導(dǎo)意見》；區(qū)教師發(fā)展中心推出《泉山區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設(shè)方案》。五位一體形成合力，全方位、多層次確保區(qū)域?qū)W?？苿?chuàng)教育科學(xué)布局、均衡發(fā)展、率先領(lǐng)先。

雙線并進(jìn)，創(chuàng)新了“1+3”區(qū)域科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)模式

泉山區(qū)始終以需求為視角、以問題為驅(qū)動構(gòu)建教師發(fā)展實(shí)效體系。以項(xiàng)目工作室為代表的教師發(fā)展共同體建設(shè)案例先后獲得教育部課改案例評比創(chuàng)新獎，江蘇省師資建設(shè)案例評選特等獎。“聚焦問題、開放申報、自主發(fā)展，成果導(dǎo)向”的項(xiàng)目工作室運(yùn)作模式打破了職稱壁壘、學(xué)科壁壘、學(xué)校圍墻，實(shí)現(xiàn)了指向課改熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的教師跨學(xué)科研究。

針對科學(xué)教師數(shù)量不足的問題，泉山區(qū)采取“1+3”模式，實(shí)現(xiàn)全區(qū)科學(xué)教師“保量提質(zhì)”?！?”做大做強(qiáng)科學(xué)專職教師，我區(qū)教育局加大招聘力度，2022年面向社會一次招聘14位專職科學(xué)教師。近5年來，全區(qū)小學(xué)科學(xué)專職教師由不足50人增長到了目前110人，專職率達(dá)90%以上?！?”是采用三種途徑補(bǔ)充科學(xué)教育相關(guān)師資和力量。即校外特聘科學(xué)輔導(dǎo)員、校內(nèi)理工科專業(yè)背景的科學(xué)兼職教師、全體教師科學(xué)素養(yǎng)的提升。泉山區(qū)選聘具有理科專業(yè)背景的教師納入科學(xué)教師隊(duì)伍，發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢；組建區(qū)級科學(xué)骨干研修班，遴選46位骨干教師設(shè)置科學(xué)教師專項(xiàng)培養(yǎng)，以優(yōu)化中小學(xué)科學(xué)教育師資人才培養(yǎng)體系，從根源上解決科學(xué)教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題。泉山區(qū)不斷創(chuàng)新科學(xué)教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)方式。依托“兩室”實(shí)現(xiàn)科學(xué)師資的整體質(zhì)量提升?；诿麕煿ぷ魇业目茖W(xué)骨干教師培養(yǎng)機(jī)制、基于項(xiàng)目工作室的科學(xué)素養(yǎng)提升機(jī)制。

經(jīng)費(fèi)保障，推動了新基建賦能區(qū)域科學(xué)教育新樣態(tài)

泉山區(qū)教育局主導(dǎo)，各部門齊抓共管，統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，提供經(jīng)費(fèi)保障，有效支撐區(qū)域科學(xué)教育工作可持續(xù)發(fā)展；廣泛爭取社會資助，加強(qiáng)中小學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)范達(dá)標(biāo)；設(shè)置科學(xué)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為中小學(xué)開展科學(xué)教育日常教學(xué)、場館研學(xué)、課程開發(fā)等提供有力保障。

2023年全區(qū)共投資2000余萬元，采購400余個項(xiàng)目，建設(shè)各學(xué)科專用教室38間，其中用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技活動等專用室21間，并已全部投入使用。在硬件建設(shè)基礎(chǔ)上，各校結(jié)合校本課程打造了各具特色、資源共享的科學(xué)實(shí)踐活動場域。科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足構(gòu)建基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系打造“創(chuàng)客室”“智能機(jī)器人室”“格物致知VR室”四大智創(chuàng)空間，為學(xué)生提供了一個全方位沉浸式的科技體驗(yàn)與實(shí)踐的平臺。少華街小學(xué)充分發(fā)揮科學(xué)課程育人功能，以體現(xiàn)師生需求和立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。