在加快建設(shè)教育強國的新征程上，湖北省紅安縣職業(yè)技術(shù)教育中心堅持黨建引領(lǐng)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，探索出一條具有老區(qū)特色的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

黨建引領(lǐng) 筑牢發(fā)展根基

學校始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

實施“領(lǐng)航工程”，將黨的政治優(yōu)勢與學校治理體系深度融合。學校全面貫徹黨的教育方針，深入推進黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，堅持主題教育與教育教學、雙優(yōu)創(chuàng)建、新校遷建等中心工作同頻共振。2023年以來，學校先后榮獲全國國防教育示范學校、全國教育先進集體等多項榮譽稱號。

打造“鑄魂工程”，推動黨的思想優(yōu)勢與校園文化建設(shè)有機結(jié)合。學校著力創(chuàng)建“紅心向黨鑄師魂 專能精技創(chuàng)一流”黨建品牌，樹立“五個引領(lǐng)”黨建理念，打造“三個黨建+”“三崗三亮”黨建特色。今年10月，學校黨委書記在湖北省首屆中小學生涯教育研討會上作主題報告，分享“黨建鑄魂 點亮紅色生涯”的經(jīng)驗做法。

推進“強基工程”，促進黨的組織優(yōu)勢與學校內(nèi)涵發(fā)展相得益彰。學校通過“黨建+名師工作室”“黨建+創(chuàng)新團隊”等形式，把黨的建設(shè)融入教學、科研、管理等各項工作中。學校黨建案例《紅色引領(lǐng)沁人心 三色共融育工匠》榮獲全國職業(yè)院校黨委書記論壇黨建優(yōu)秀案例。

立德樹人 培育時代新人

學校充分挖掘地方紅色資源，將立德樹人融入教育教學全過程。

一是整合地方特色德育資源。學校組織編寫《紅安革命史》校本教材，常態(tài)化組織學生觀看大型紅色戶外實景劇《紅安永遠紅》，分批參觀黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命紀念園、葉君健故居、張培剛故居等愛國主義教育基地，深入開展紅安精神進校園、進課堂、進教材、進頭腦的“四進”活動。開設(shè)“紅安大布工藝”傳統(tǒng)技藝課程，將非遺傳承與勞動教育相結(jié)合；開發(fā)紅色研學旅行精品線路，打造紅色“將星墻”文化長廊，讓學生在日常學習生活中接受革命文化熏陶。聘請技能大師、非遺傳承人、優(yōu)秀畢業(yè)生開展專題講座，培育學生的工匠精神和勞模精神。

二是創(chuàng)新課程思政實施路徑。學校堅持推動思政課程與課程思政同向同行，制定《課程思政建設(shè)實施方案》，挖掘各門課程蘊含的思政元素，建設(shè)課程思政教學案例庫。強化法治教育，聘請縣人民政府副縣長、公安局長董煒為法治副校長，定期開展“警惕成長的陷阱，做自己的首席安全官”等主題法制報告會。做優(yōu)“行走的思政課”品牌，組織“小小紅色講解員”、中華公益小記者志愿服務(wù)等活動，讓學生在革命舊址現(xiàn)場講述紅色故事，在志愿服務(wù)中踐行“樸誠勇毅”的紅安精神。旅游專業(yè)師生創(chuàng)編的歌舞《八月桂花遍地開》成為思政教育的生動載體。學校加強思政課教師隊伍建設(shè)，組建思政課教學創(chuàng)新團隊，定期開展思政課教學比武，打造思政課示范課堂。

三是構(gòu)建“三全育人”工作體系。學校堅持五育并舉，深化“三全育人”綜合改革，制定《“三全育人”工作實施方案》，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)調(diào)聯(lián)動、全員共同參與的工作機制。常態(tài)化開展國旗下的講話、家長學校、紅色經(jīng)典誦讀、勵志報告會、“最美職校生”評選、“技能筑夢·青春擔當”演講比賽、法制教育、企業(yè)文化宣講、網(wǎng)絡(luò)德育課堂等系列活動，把德育融入課堂教學、社會實踐、社團活動中，發(fā)揮活動育人獨特優(yōu)勢。拓寬德育工作載體，開設(shè)“博愛·牽手《同心·文藝講堂》”，深入開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育，實施“雛鷹護航”公益計劃，設(shè)立“同心·潤心”心理咨詢工作站，建立紅色革命家風館，成立“石榴籽”工作室和“燈塔之家”工作站，逐步構(gòu)建起家庭、學校、政府、社會、企業(yè)五位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

鍛造隊伍 激發(fā)師資活力

學校多措并舉加強師資隊伍建設(shè)，為高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

強化師德師風建設(shè)。學校開展“黨建+四個引路人”等主題教育實踐活動，建立“黨建+典型選樹”師德宣傳模式，編印師德讀本《致我們終生懷念的好老師》。

優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，自2019年起，通過縣委組織部統(tǒng)籌引進、院校直接招聘等多種渠道，廣泛吸納高層次人才和優(yōu)秀青年教師。截至目前，學校累計引進研究生37人，直接招聘本科生25人，教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)得到顯著優(yōu)化，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。

打造雙師型教師隊伍。學校引進技術(shù)大師、非遺傳承人、行業(yè)專家來校任教，成立技能大師工作室、非遺工作室，建立博士工作站。校企共建雙師型教師培養(yǎng)培訓基地10個，推進專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。

建立教師發(fā)展梯隊。學校實施“老+新”“師+徒”結(jié)對發(fā)展模式，推進教師成長青藍“12369”計劃；實施“技能大師+團隊”融合發(fā)展模式，推進大師引領(lǐng)的教學創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃；實施“名師+教師”導(dǎo)學發(fā)展模式，推進名師工作室建設(shè)計劃，為教師專業(yè)發(fā)展賦能助力，形成了教師敬業(yè)樂業(yè)、奮發(fā)有為的良好局面。教師在教學能力大賽、技能競賽中屢獲佳績，充分展現(xiàn)了師資隊伍建設(shè)成效。

深化改革 提升辦學質(zhì)量

學校通過一系列改革創(chuàng)新舉措，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一是深化產(chǎn)教融合。學校與多家企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)，開設(shè)定向班、訂單班、冠名班；與北方職業(yè)教育集團合作建成大型智能（仿真）實訓基地，獲批黃岡新能源汽車產(chǎn)教融合實踐中心；參與多個職教集團和產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，建立“產(chǎn)業(yè)+行業(yè)+企業(yè)+專業(yè)+職業(yè)”的產(chǎn)學研一體化辦學機制。

創(chuàng)新教學模式。學校與北京市昌平職業(yè)學校合作開展“三有課堂”專題培訓，實施翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等新型教學模式，推行探究學習、體驗學習等多樣化學習方法；鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學習興趣和自主學習潛能，充分調(diào)動學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)職教課堂的提質(zhì)培優(yōu)和增值賦能。

強化實踐教學。學校面向全體學生開展校園科技文化節(jié)、校園技能大賽等活動，以賽促教、以賽促學。學生在各級技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，在2024年“中銀杯”省職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎2人次，在2023年“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽中喜獲一等獎。

推進教育科研。學校積極開展各級課題研究，論文、教學案例等獲獎200余篇；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，在重大活動中累計派出學生300余人次承擔服務(wù)工作；非遺舞蹈《滾龍連廂》參加展演活動獲市級一等獎，學校旅游師生自編自導(dǎo)的《大別山的脊梁——王桂梅》在弘揚“大別山精神”紅色文化小劇創(chuàng)作展演大賽中榮獲一等獎，文專融合有效促進了學校高質(zhì)量發(fā)展。