中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）日前，由華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所、沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院聯(lián)合主辦的“華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所東北中心”成立大會(huì)暨“新教學(xué)·新技術(shù)·新評(píng)價(jià)——數(shù)智時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革論壇”在沈陽(yáng)師范大學(xué)舉辦。該中心系華東師大課程與教學(xué)研究所設(shè)立的首個(gè)分中心，旨在通過(guò)跨區(qū)域合作推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，助力東北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所東北中心”揭牌

跨區(qū)域協(xié)同構(gòu)建基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展新平臺(tái)

在開(kāi)幕式上，沈陽(yáng)師范大學(xué)校長(zhǎng)楊松向與會(huì)嘉賓介紹了沈陽(yáng)師范大學(xué)辦學(xué)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)科布局和發(fā)展戰(zhàn)略，并重點(diǎn)介紹了教育學(xué)學(xué)科建設(shè)成效。她表示，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所是教育部首批人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地，為我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革與教師教育課程改革作出了杰出貢獻(xiàn)。在沈陽(yáng)師范大學(xué)成立“華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所東北中心”，兩校攜手深入對(duì)接基礎(chǔ)教育學(xué)校，構(gòu)建教育部直屬高師院校、省屬高師院校、教師進(jìn)修學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)校多方聯(lián)動(dòng)與跨區(qū)域協(xié)同的基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展新機(jī)制、新平臺(tái)，有助于推動(dòng)沈陽(yáng)師范大學(xué)教育學(xué)省一流學(xué)科建設(shè)、博士點(diǎn)建設(shè)，為遼寧乃至東北基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

沈陽(yáng)師范大學(xué)校長(zhǎng)楊松致辭

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授表示，該中心將重點(diǎn)圍繞四大領(lǐng)域展開(kāi)合作。一是科學(xué)研究，聯(lián)合開(kāi)展數(shù)智時(shí)代課程教材教學(xué)改革、基于“數(shù)課”智能分析報(bào)告的循證教研等課題；二是人才培養(yǎng)，深化師資交流與研究生培養(yǎng)聯(lián)合指導(dǎo)，合作開(kāi)展教研員、名校長(zhǎng)與名師培訓(xùn)；三是知識(shí)建構(gòu)，依托《全球教育展望》等核心期刊推動(dòng)教育學(xué)科知識(shí)體系自主建構(gòu)，共建中國(guó)課程學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系；四是講好故事，通過(guò)英文期刊《華東師大教育評(píng)論》、英文書(shū)系《中國(guó)課程改革與學(xué)校創(chuàng)新》和“課堂話語(yǔ)分析國(guó)際聯(lián)盟”等，推動(dòng)中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)國(guó)際化。同時(shí)，雙方以東北中心為樞紐，鏈接聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)系學(xué)校網(wǎng)絡(luò)國(guó)際中心（UNESCO-ICUA）等國(guó)際平臺(tái)，賦能區(qū)域教育與全球?qū)υ挕?/span>

華東師大課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授致辭

圓桌論壇與學(xué)術(shù)報(bào)告聚焦教育改革核心議題

在圓桌論壇上，崔允漷教授團(tuán)隊(duì)與沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)盧偉共同圍繞“基于新課標(biāo)的校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力”“數(shù)智化賦能學(xué)校教學(xué)改革”主題，就跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、課程思政、課程發(fā)展規(guī)劃、課程教學(xué)評(píng)價(jià)等具體問(wèn)題，與參會(huì)的教師進(jìn)修院校院（校）長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)代表進(jìn)行了研討交流。

專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告環(huán)節(jié)，華東師范大學(xué)崔允漷、楊曉哲、周文葉3位教授分別圍繞“新教學(xué)：用課程思維抓大統(tǒng)小”“數(shù)課：課堂智能分析”“新課程背景下的評(píng)價(jià)變革”主題做學(xué)術(shù)報(bào)告。崔允漷分析當(dāng)前核心素養(yǎng)難落地的根本原因在于教師缺乏課程思維，并從編制學(xué)校課程實(shí)施方案、開(kāi)展素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)兩方面闡釋實(shí)踐路徑；楊曉哲分享了課堂分析研究歷程，提出了中國(guó)特色中小學(xué)課堂分析框架，并展示了數(shù)課智能系統(tǒng)的應(yīng)用情況與實(shí)踐案例。周文葉圍繞新課程新評(píng)價(jià)的要求、新評(píng)價(jià)聚焦的問(wèn)題以及新評(píng)價(jià)實(shí)施的重難點(diǎn)展開(kāi)分析。

論壇期間，楊松與崔允漷共同為“華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所東北中心”揭牌；沈陽(yáng)師范大學(xué)副校長(zhǎng)趙禮強(qiáng)與楊曉哲簽署《戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。

沈陽(yáng)師范大學(xué)副校長(zhǎng)趙禮強(qiáng)，教育科學(xué)學(xué)院分黨委書(shū)記張景學(xué)，以及來(lái)自遼寧省內(nèi)外的高校學(xué)者、科研院所專(zhuān)家、教師進(jìn)修院校院（校）長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、中小學(xué)名師等600余人參加論壇。