中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 李配亮 通訊員 陶自亮）“以前培訓只能在縣城聽講座，如今能走進北京師范大學，聽專家指導做課題、磨課例，教學能力提升特別快！”云南滄源縣班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校教師保芳的感慨，道出了當?shù)卦S多教師的心聲。這一變化，源于一場持續(xù)多年的系統(tǒng)性教育幫扶。自2021年起，在教育部教師工作司指導與滄源縣委、縣政府推動下，中國東方航空集團有限公司攜手北京師范大學，啟動滄源教師專業(yè)發(fā)展三年行動計劃，探索出“高?！M織—教師”四位一體的精準幫扶模式，著力為滄源教育構建可持續(xù)發(fā)展的“造血”機制。

項目精準設計“1—3—5”發(fā)展引擎：建設1個縣級教師發(fā)展中心，培養(yǎng)名師、名校長、班主任3支關鍵隊伍，打造5所特色優(yōu)質學校。東航不僅投入資金，更通過派駐專人掛職，協(xié)助當?shù)貥嫿ㄆ鹳N合本土的研訓與評價體系，使縣教師發(fā)展中心迅速步入正軌，常態(tài)化開展活動超百次。

“現(xiàn)在我能結合學情優(yōu)化實踐，牽頭語文大單元集體備課，示范執(zhí)教公開課，還形成了閉環(huán)教研模式，帶動縣域同行共同進步?！睖嬖纯h國門小學教師石艷說。這正是項目通過“送出去+請進來”深度研訓的結果——每年組織教師赴北京、海南等地進行15天集中研學，同時邀請高校專家團隊深入佤山開展主題培訓，搭建起高層次的專業(yè)交流平臺。

同時，東航與北師大專家組通過“入校診斷、一對一幫扶、跟崗學習”等方式，助力5所項目校實現(xiàn)“軟實力”躍升，一批市級名師、省級骨干教師在此過程中成長起來。勐董中學校長沈應流坦言，自己從“事務型校長”轉型為“專業(yè)型教育者”，學校凝練出“生長教育”理念，構建特色課程體系，讓佤山孩子找到了屬于自己的閃光點。

截至目前，項目已累計開展教師培訓46期，覆蓋2450人次，總課時超5000課時，建成各級名師工作室24個，教師團隊完成課題185項，177位教師獲評省、市級學科帶頭人或骨干教師。此外，東航的支持還延伸至愛心書屋建設、教學設備改善等多個維度，實現(xiàn)了從“硬件保障”到“師資培育”再到“成長關懷”的全鏈條覆蓋。