中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 曹菲菲）近日，“人工智能賦能未來基礎教育”專題論壇暨中小學人工智能教育教學成果大賽展示交流活動在武漢舉辦?；顒佑芍袊娮訉W會與北京師范大學聯(lián)合主辦，教育領域?qū)＜覍W者、全國一線中小學教師、校外教育從業(yè)者等齊聚一堂，共話人工智能與基礎教育深度融合，共享創(chuàng)新教學實踐成果。

中國電子學會副秘書長曹學勤主持活動，中國電子學會副理事長、中國工程院院士樊邦奎，北京師范大學黨委常委、副校長汪明出席活動并致辭。樊邦奎表示，人工智能時代基礎教育需重點強化三大核心，包括筑牢數(shù)理基礎與數(shù)字素養(yǎng)，讓學生理解“萬物數(shù)字化”的AI本質(zhì)；培養(yǎng)抽象、關聯(lián)、交互三大思維能力，夯實學生認知根基；引導學生善用整合資源與智能工具提升學習效率，為中小學AI教育指明實踐方向。汪明鼓勵在校師范生積極參與賽事，傳承AI教育創(chuàng)新火種，彰顯立德樹人的教育初心。

2025年，中國電子學會聯(lián)合北師大共同主辦首屆中小學人工智能教育教學成果大賽，旨在匯聚校內(nèi)外教學力量，搭建AI教育教學成果交流與推廣平臺，以賽事驅(qū)動教學創(chuàng)新、助力師資成長、推動人工智能技術與基礎教育深度融合。經(jīng)初賽線上匿名評審、決賽“模擬講課+專家質(zhì)詢”嚴格考核，大賽涌現(xiàn)出一批貼合教學實際、兼具創(chuàng)新與落地性的AI教學優(yōu)秀成果。

主題報告環(huán)節(jié)，北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任、大賽評審委員會主任余勝泉教授作“跨越人工智能教育應用的認知外包陷阱”主題報告，剖析認知外包的雙面性，警示過度依賴AI引發(fā)的認知惰性、信息繭房、主體性喪失等教育陷阱，提出堅守育人初心、實現(xiàn)人機協(xié)同的教育路徑；武漢市教育科學研究院雷剛等從區(qū)域AI教育實踐、社會力量參與數(shù)字育人角度，分享落地經(jīng)驗與發(fā)展展望，為AI賦能基礎教育提供多元參考。