今年全國兩會期間，《中華人民共和國民族團結(jié)進步促進法》正式通過。甘肅省天水市教育局始終堅持以“中華民族一家親、同心共筑中國夢”為目標，探索 “鑄牢‘一條主線’、堅持‘兩個融合’、創(chuàng)新‘三種模式’、強化‘三項保障’”的民族團結(jié)進步教育工作思路，充分發(fā)揮教育主陣地、主渠道的作用，把民族團結(jié)進步融入課堂教學(xué)、社會實踐、主題教育和網(wǎng)絡(luò)教育中，為貫徹落實民族團結(jié)進步促進法奠定堅實基礎(chǔ)。

鑄牢“一條主線”，夯實民族團結(jié)進步思想根基

民族團結(jié)進步促進法明確提出：“中華民族共同體意識是民族團結(jié)之本。”天水市兩區(qū)五縣共有46個民族，市教育局始終把鑄牢中華民族共同體意識作為工作主線，引導(dǎo)廣大師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進“五個認同”。

構(gòu)建民族團結(jié)進步教育的工作機制。市教育局制定出臺《創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范單位實施方案》，堅持把民族團結(jié)進步工作納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，超前謀劃，全面部署。構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門分工負責(zé)、全體師生積極參與的民族團結(jié)進步教育長效機制，確保民族團結(jié)進步教育常態(tài)化、制度化。

把民族團結(jié)進步元素融入教育教學(xué)全過程。全市各學(xué)校組建班級時不分民族，并廣泛開展宿舍聯(lián)誼、同上一堂課、共讀一本書等活動。全市每學(xué)期的“開學(xué)第一課”單列一節(jié)民族團結(jié)進步課，生動展現(xiàn)各民族師生手足情深、守望相助的感人場景。市、縣、校構(gòu)建“五育融合、多維滲透”活動體系，著力打造“童心石榴籽·藝韻民族花”特色品牌，展示各民族交往交流交融的歷史畫卷與時代新篇。

搭建青少年交流平臺。充分利用校園廣播、網(wǎng)站、微信公眾號、微博、抖音、電子顯示屏等平臺，組織開展青少年跨區(qū)域社會實踐、研學(xué)游學(xué)和參觀考察等交流活動，部分學(xué)校和北京科技大學(xué)、天津市泰達一小等學(xué)校在線上共同開展民族服飾走秀、《中國美》歌舞展演、石榴籽手工創(chuàng)作、端午節(jié)包粽子等特色活動，讓學(xué)生在沉浸式體驗中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，增強民族自豪感和自信心。

堅持“兩個融合”，推進民族團結(jié)進步全面開展

堅持民族團結(jié)進步和“四史”學(xué)習(xí)融合推進。堅持將民族團結(jié)進步工作有機融入“四史”學(xué)習(xí)活動之中，把“四史”學(xué)習(xí)同鑄牢中華民族共同體意識有機結(jié)合起來，教育引導(dǎo)各族干部不斷增強“三個離不開”和“五個認同”的思想，不斷將學(xué)習(xí)教育成果有效轉(zhuǎn)化成為民辦實事，推動民族地區(qū)將鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，確保民族團結(jié)進步教育工作真正落地。

臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣（以下簡稱“積石山縣”）發(fā)生地震災(zāi)害后，天水市教育局積極認領(lǐng)結(jié)對幫扶工作任務(wù)，主動聯(lián)系積石山縣徐扈家學(xué)區(qū)和郭干學(xué)區(qū)，精準對接各學(xué)校幫扶需求，針對兩個學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有待提高、英語等學(xué)科教師短缺等現(xiàn)狀，組織7個縣區(qū)與兩個學(xué)區(qū)17所學(xué)校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，選派10名優(yōu)秀教師赴400公里外的積石山農(nóng)村學(xué)校開展為期一年的駐點幫扶。幫扶教師挺在教學(xué)一線，通過教學(xué)示范、師帶徒、跟崗交流、開展線上教研活動等措施，促進17所受援學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)水平、辦學(xué)特色等方面的成長，積石山縣教育質(zhì)量得到提升。

堅持民族團結(jié)進步和創(chuàng)建全國文明城市融合推進。天水市充分把握創(chuàng)建全國文明城市的有利時機，將民族團結(jié)進步教育有機融入《天水市教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作責(zé)任清單》之中，廣泛開展民族團結(jié)互幫互助活動。張家川縣職教中心利用開放大學(xué)舉辦國家通用語言文字?？?、本科班，采用案例教學(xué)、小組研討、線上線下結(jié)合的多元化方式開展教學(xué)，累計培養(yǎng)611名合格學(xué)員，這批學(xué)員向身邊各族群眾宣講黨的民族政策、法律法規(guī)，講述各民族群眾和諧融居的暖心故事，凝聚基層思想共識，形成“一人帶動一片、一片聯(lián)結(jié)全城”的民族團結(jié)進步示范效應(yīng)。

創(chuàng)新“三種模式”，開辟民族團結(jié)進步教育新渠道

近年來，天水市教育局不斷創(chuàng)新豐富民族團結(jié)進步教育內(nèi)容和載體，把民族團結(jié)進步教育元素滲透到教育教學(xué)活動中，讓學(xué)生從多學(xué)科、多角度、多層面接受民族團結(jié)進步教育。

堅持課程育人。各學(xué)校將鑄牢中華民族共同體意識教育融入思政、歷史、語文等相關(guān)學(xué)科教學(xué)，浸潤到學(xué)生成長的過程中，打造校本課程、社團課程、主題課程、節(jié)會課程、研學(xué)課程五大課程，按學(xué)段分層設(shè)置專題教學(xué)內(nèi)容，每周保障1課時專題教學(xué)。推動鑄牢中華民族共同體意識教育與語文、美術(shù)、音樂、道德與法治等學(xué)科深度融合。深入挖掘天水文化元素，整合天水伏羲文化、先秦文化、麥積山石窟文化、大地灣文化、三國文化以及紅色文化等地域文化資源，開發(fā)校本課程20余項，舉辦民族團結(jié)進步教育第二課堂1200余節(jié)。

堅持活動育人。天水市舉辦鑄牢中華民族共同體意識教育實踐活動360余場次。各級各類學(xué)校廣泛開展主題班會、“石榴籽”思政課、征文演講、書畫攝影展、文藝會演等師生喜聞樂見的活動200余場次，參與活動師生達1.8萬人次，在甘肅省“石榴杯”鑄牢中華民族共同體意識中小學(xué)生知識競賽中，天水市代表隊獲得一等獎，讓學(xué)生從“活動”中獲得“感動”。2024年以來，市內(nèi)學(xué)校聯(lián)合7個省開展“探絲路古道 訪伏羲故里”全國各族青少年研學(xué)交流活動。舉辦校園美食節(jié)、組織開展研學(xué)旅行活動，組建“石榴籽”志愿服務(wù)隊在敬老院、文化節(jié)等場合展演。建立“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”協(xié)同育人教聯(lián)體機制，通過家校社協(xié)同，讓鑄牢中華民族共同體意識教育從學(xué)校延伸到家庭、輻射到社區(qū)。

堅持環(huán)境育人。市教育局高度重視“民族團結(jié)進步教育陣地”建設(shè)，積極協(xié)調(diào)市內(nèi)圖書館、博物館、文化館（站）、紀念館、美術(shù)館、科技館、工人文化宮、青少年宮等公共文化場館免費向?qū)W生開放，開展反映中華民族歷史和國家繁榮發(fā)展等方面內(nèi)容的展示交流活動。各民族團結(jié)進步示范學(xué)校設(shè)立足球、籃球、舞蹈、戲曲、手工制作、美術(shù)等興趣社團， 打造“民族團結(jié)進步教育長廊”、文化廣場、文化墻、主題宣傳欄、特色圖書角、民族文化展室等，融入 “圖說56個民族”、講述民族團結(jié)進步故事等生動圖景，讓各民族學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中加深友誼、促進團結(jié)。

強化“三項保障”，提升民族地區(qū)教育發(fā)展水平

為了促進張家川回族自治縣（以下簡稱“張家川縣”）教育高質(zhì)量發(fā)展，市教育局堅持軟硬件一起抓，幫助其改善辦學(xué)條件。

實施學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施提質(zhì)工程。市教育局在項目、資金、資源方面提供支持，近兩年，為張家川縣累計實施教育項目87個，統(tǒng)籌落實資金超2.53億元，新建、改造校舍面積達6.79萬平方米，新增學(xué)位2820個，建成縣級教育專網(wǎng)核心節(jié)點，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源城鄉(xiāng)共享，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件顯著改善，教育布局更加優(yōu)化。

建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍。把教師隊伍建設(shè)作為教育發(fā)展的根本保障，幫助張家川縣引進學(xué)科緊缺教師118人，選派城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教達119人次。組織教師省內(nèi)外培訓(xùn)覆蓋1200余人次、線上培訓(xùn)覆蓋1.5萬余人次，培養(yǎng)市級骨干教師、學(xué)科帶頭人78名。通過加強評優(yōu)選先、保障職稱晉升、建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房等措施，打造“引得來、留得住、教得好”的高素質(zhì)教師隊伍。

發(fā)揮示范校引領(lǐng)作用，輻射帶動區(qū)域民族團結(jié)進步教育。天水市逸夫?qū)嶒炛袑W(xué)作為“全國民族團結(jié)進步教育示范?！?，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極構(gòu)建“課堂教學(xué)+校園文化+社會實踐”三位一體育人體系，舉辦“同播石榴籽·共筑中國夢——天水市—臨夏州各族青少年‘手拉手·心連心’交流活動”，來自積石山縣和張家川縣的100多名師生參加聯(lián)誼活動，各族學(xué)生交流思想、增進友誼。張家川縣新建小學(xué)開展一周一主題、一周一班級特色國旗下演講活動，以快板、舞臺劇、情景劇、大合唱、詩文朗誦等形式，演繹經(jīng)典節(jié)目，在誦讀與書香浸潤中培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

持續(xù)發(fā)力，譜寫民族團結(jié)進步教育新篇章

未來，天水市教育局要建立和完善貫徹落實民族團結(jié)進步促進法的長效機制，堅持問題導(dǎo)向，進一步強弱項、補短板、創(chuàng)新績，推動全市教育系統(tǒng)民族團結(jié)進步工作邁上新的臺階。

強化理論武裝，提升育人引領(lǐng)力。持續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，不斷深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，結(jié)合中小學(xué)生特點，打造一批通俗易懂、貼近學(xué)生的宣傳作品，引導(dǎo)師生弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，不斷提升教育治理效能。

創(chuàng)新教育方式，增強教育實效性。強化教育教學(xué)主渠道，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)手段開展交流活動，進一步完善教育常態(tài)化幫扶機制，幫助民族自治縣增強自我“造血”能力。充分利用地域資源，建設(shè)精品研學(xué)線路，打造行走的思政課“金課”，深化“課堂+基地+實踐”的教育模式，廣泛開展師生看得見、摸得著、有感受的民族團結(jié)進步教育活動，將鑄牢中華民族共同體意識教育的學(xué)習(xí)和實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價范圍，讓愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的種子在師生心中生根發(fā)芽。

加強隊伍建設(shè)，強化人才支撐。持續(xù)推動教育數(shù)字化建設(shè)，加大以思政教師為主體、其他學(xué)科教師為重點、班主任和輔導(dǎo)員深入?yún)⑴c的黨員干部學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)力度，重視少數(shù)民族干部的培養(yǎng)、選拔、使用和管理，完善教師考核激勵機制，廣泛開展教學(xué)觀摩、賽課、集體備課、同課異構(gòu)等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，打造一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實的鑄牢中華民族共同體意識教育骨干教師隊伍，激發(fā)教師工作積極性和主動性；同時，培育一批民族團結(jié)進步小宣傳員、小志愿者隊伍，推動鑄牢中華民族共同體意識教育進一步深化。

深化家校聯(lián)動，凝聚育人合力。進一步拓寬宣傳覆蓋面，充分利用天水優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、紅色資源和體現(xiàn)中國特色社會主義建設(shè)成就的各類資源，因地制宜采取多種形式，廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識教育，構(gòu)建全員參與、全程覆蓋、全域聯(lián)動的校園民族團結(jié)進步工作體系，形成家校社協(xié)同育人合力，引導(dǎo)各民族少年兒童像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同成長、共同進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)接班人。

（楊瑞峰，甘肅省天水市教育局黨組書記、局長；閆鎖田，甘肅省天水市教育局干部）

責(zé)任編輯：單笑斐