中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）近日，中小學(xué)人工智能教育論壇暨教學(xué)教研示范工作坊在北京舉辦，共同探討基礎(chǔ)教育階段AI教育新課題。

開幕式上，教育部基礎(chǔ)教育司原副司長鄭增儀表示，中小學(xué)人工智能教育不能等同于編程教育或工具操作訓(xùn)練，而應(yīng)成為關(guān)于邏輯、倫理、創(chuàng)新與協(xié)作的通識教育，培養(yǎng)具備AI思維、能夠駕馭技術(shù)的未來人才。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長李志民認(rèn)為，面對大模型技術(shù)對重復(fù)性腦力勞動的替代，教育不能只關(guān)注教學(xué)效率的提升，更要回答“未來社會需要什么樣的人”“人的能力結(jié)構(gòu)應(yīng)如何培養(yǎng)”。

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心總經(jīng)理趙偉鵬表示，教育科技企業(yè)應(yīng)聚焦資源供給、教師發(fā)展和長效賦能，讓技術(shù)和產(chǎn)品真正貼合課堂需求、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。

主旨報(bào)告環(huán)節(jié)圍繞“人工智能+教育”課程體系、區(qū)域?qū)嵺`、課堂范式、學(xué)習(xí)方式與學(xué)校落地等維度展開。

國際歐亞科學(xué)院創(chuàng)新研究院人工智能學(xué)部主任、中國人工智能學(xué)會原副理事長韓力群介紹了其團(tuán)隊(duì)形成的小初高螺旋式遞進(jìn)課程體系。海淀區(qū)教育委員會智慧教育建設(shè)管理辦公室主任劉偉表示，教師是“人工智能+教育”落地的關(guān)鍵，只有構(gòu)建持續(xù)成長機(jī)制，政策要求才能轉(zhuǎn)化為課堂行動。首都師范大學(xué)教授樊磊認(rèn)為，只有將AI融入課程、教材、教學(xué)與評價(jià)的全過程，才能從單點(diǎn)工具應(yīng)用走向全要素教育變革。清華大學(xué)未來實(shí)驗(yàn)室主任徐迎慶表示，未來教育需讓學(xué)生通過項(xiàng)目探究、具身認(rèn)知和多模態(tài)表達(dá)，發(fā)展創(chuàng)新思維、協(xié)作能力與終身學(xué)習(xí)能力。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人文與數(shù)智教育專委會副秘書長吳亞濱表示，AI時(shí)代教師更應(yīng)回歸價(jià)值判斷、情感支持、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與高階思維培養(yǎng)。清華大學(xué)附屬中學(xué)副校長周建軍說，AI必須作為長期戰(zhàn)略融入學(xué)校教育教學(xué)。目前清華附中已構(gòu)建覆蓋80%以上教師的學(xué)習(xí)共同體，教師自主搭建學(xué)科智能體與教學(xué)資源庫，逐步形成教學(xué)素材庫、視頻庫等多元資源體系。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)信息中心主任趙海濤表示，AI需打通教與學(xué)數(shù)據(jù)閉環(huán)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程實(shí)時(shí)反饋給教師，真正實(shí)現(xiàn)看見差異、支持差異。

當(dāng)天還舉辦了教學(xué)教研示范工作坊，為教師將人工智能融入課堂提供方案。

本次論壇由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主辦。教育行政部門負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者、中小學(xué)校長、骨干教師、教研人員及教育科技企業(yè)代表300余人線下參會，近萬名教育工作者線上參與交流。