深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）新亞洲學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)教師張靜手戴乳白色手套，小心翼翼地過(guò)濾用來(lái)制備防蚊液的液體。在她身旁簇?fù)碇甙藗€(gè)學(xué)生，學(xué)生們屏息凝神，仔細(xì)觀摩，不自覺(jué)地向張靜靠攏。眼前這一幕，讓“自制防蚊液”課題指導(dǎo)教師林曉霞印象深刻，“學(xué)生們眼中的光芒，讓我久久難以忘懷”。

去年暑假，基孔肯雅熱相關(guān)新聞在深圳引起關(guān)注。新亞洲學(xué)校的學(xué)生們主動(dòng)出擊，查資料、問(wèn)專家、做實(shí)驗(yàn)，自制防蚊液，開(kāi)啟“防蚊大作戰(zhàn)”。近年來(lái)，新亞洲學(xué)校秉持“生活即教育”理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中存在的問(wèn)題，化問(wèn)題為課題，多措并舉助力學(xué)生開(kāi)展探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

“為什么命題的必須是教師，不能是學(xué)生？”學(xué)生們萌生的新奇想法，讓教師們發(fā)現(xiàn)了育人的新方式，即學(xué)生以出題者的視角來(lái)理解知識(shí)，教師以解題者的視角來(lái)理解學(xué)生，以學(xué)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。于是，在學(xué)校的支持下，今年2月，一套由學(xué)生自主命題的“試卷”送到了教師手中。

“我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，哪怕這些問(wèn)題在成年人眼中天馬行空?！毙聛喼迣W(xué)校副校長(zhǎng)王芹介紹，近兩年，新亞洲學(xué)校頻繁開(kāi)展“一萬(wàn)個(gè)為什么”征集活動(dòng)，征集學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?！皩W(xué)校一共三千多名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生提出三個(gè)問(wèn)題，構(gòu)成‘一萬(wàn)個(gè)為什么’題庫(kù)?！蓖跚郾硎?，學(xué)校會(huì)篩選出契合學(xué)生學(xué)情且具備探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，以其成立課題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究。

“了解到基孔肯雅熱的相關(guān)新聞后，我們就想，為什么不嘗試自制防蚊液呢？”學(xué)生許洛寧回憶道。在學(xué)校的支持下，7位學(xué)生組成“自制防蚊液”團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)備在校園內(nèi)掀起一場(chǎng)“防蚊大作戰(zhàn)”?！暗覀冞€沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)?！奔磳⑸刖拍昙?jí)的許洛寧和同學(xué)有些無(wú)奈。眼看著學(xué)生們陷入困境，張靜等化學(xué)教師適時(shí)介入，細(xì)致講解相關(guān)知識(shí)并演示實(shí)驗(yàn)操作，為學(xué)生們送來(lái)“及時(shí)雨”。

“我們堅(jiān)信，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體?！绷謺韵急硎?，從“動(dòng)腦”到“動(dòng)手”，學(xué)校不會(huì)袖手旁觀，但也不會(huì)一手包攬?！拔覀儾粫?huì)一上來(lái)就告訴學(xué)生到底該怎么做，相反，我們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找答案，在此過(guò)程中，學(xué)校整合跨學(xué)科師資力量，成立智囊團(tuán)，為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生在‘做’中‘學(xué)’?！绷謺韵佳a(bǔ)充說(shuō)，學(xué)校還會(huì)協(xié)助聯(lián)系校外專家，為學(xué)生提供更加專業(yè)的指導(dǎo)。

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的前兩周，學(xué)校會(huì)組織開(kāi)展“小老師大講堂”研究匯報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生站上舞臺(tái)，向全校師生分享自己的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的探究成果。而在班級(jí)層面，課前三分鐘成了學(xué)生們展示探究成果的專屬時(shí)間。

“小老師大講堂”活動(dòng)上，學(xué)生許洛寧代表團(tuán)隊(duì)匯報(bào)自制防蚊液的過(guò)程及成果。臺(tái)下坐著學(xué)校不同年級(jí)的學(xué)生，他們的眼神中充滿了專注與好奇。當(dāng)學(xué)生的成果被更多人“看見(jiàn)”，探究的火苗愈燃愈旺?！坝陚銦o(wú)序堆放造成交通不便、走廊光禿禿缺乏裝飾……如今，學(xué)生們幾乎每個(gè)月都會(huì)找到新的課題進(jìn)行探究?！蓖跚坌χ窒碚f(shuō)。

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 俞建 蔣穎妍 記者 劉盾 5月26日電