“醫(yī)者的奉獻(xiàn)地，很多時候不在高樓林立的寫字樓，而在人民需要的一線?！痹谖鞑匕⒗锏貐^(qū)普蘭縣人民醫(yī)院，羅華盛是很多牧民非常信任的醫(yī)生。三年援藏歲月里，他累計接診高原肺水腫等患者4500余人次，用日復(fù)一日的堅守，守護(hù)著當(dāng)?shù)睾芏嗄撩竦纳】怠?/p>

“以前在阿里，很多病我看得了癥狀，卻解不了根源?，F(xiàn)在回來，是想將來能以更專業(yè)的姿態(tài)重回西部。”目前，羅華盛已回到母校廣東醫(yī)科大學(xué)，攻讀腎內(nèi)科碩士學(xué)位。

“學(xué)校堅持生命至上，始終堅守‘興醫(yī)強(qiáng)醫(yī)，守護(hù)健康’的責(zé)任使命。”廣東醫(yī)科大學(xué)黨委書記盧景輝介紹，學(xué)校從“為誰行醫(yī)、怎樣行醫(yī)”兩個維度、“下得去、留得住、干得好”三個向度、“思想鑄魂-情懷培植-能力提升-行動擔(dān)當(dāng)”四個階度，著力培養(yǎng)“德術(shù)雙強(qiáng)”的“健康守門人”。

從廣東醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，陳進(jìn)湛回到家鄉(xiāng)廣東湛江徐聞縣，成為徐聞縣第三人民醫(yī)院一名內(nèi)科主治醫(yī)師。在校期間的學(xué)習(xí)實踐，為他打牢了臨床根基，讓他熟練掌握多種常見病、多發(fā)病的規(guī)范化診療方法與臨床技能。

“學(xué)校很多在基層醫(yī)院工作的優(yōu)秀校友返校分享，讓我深刻明白，基層是守護(hù)群眾生命健康的一線?！鄙硖幓鶎樱愡M(jìn)湛時常面臨診療壓力與工作難題，但醫(yī)者仁心支撐著他砥礪前行，“健康所系，性命相托，這是我們的使命”。

作為廣東省定點(diǎn)定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)院校，廣東醫(yī)科大學(xué)每年招收本科生定向生1593人，占該類招生總數(shù)的23.64%，居全省前列。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生深入基層、服務(wù)基層，了解國情、社情，培育服務(wù)基層百姓的“大情懷”，讓“樸實”“仁愛”“奉獻(xiàn)”的情懷深深融入廣東醫(yī)人的精神血脈。近5年，廣東醫(yī)科大學(xué)先后組織807支學(xué)生隊伍、2.3萬余名師生，開展以“服務(wù)大眾健康”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐和志愿服務(wù)活動，足跡遍布20多個省份的300余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

作為廣東省東莞市人民醫(yī)院產(chǎn)科學(xué)科主任，廣東醫(yī)科大學(xué)校友李仲均常年奔走在急救一線，與時間賽跑、為生命護(hù)航。“凌晨兩三點(diǎn)接到急救電話是常事，曾有醫(yī)院緊急求助，一名孕婦突發(fā)心臟驟停?！苯拥较⒑螅钪倬纯舔?qū)車奔赴現(xiàn)場，途中同步聯(lián)系醫(yī)院ECMO團(tuán)隊支援，全力開展搶救。待這場急癥救治結(jié)束，清晨七八點(diǎn)，他又接到另一例心臟驟停患者的急救求助，來不及休整，便馬不停蹄奔赴下一個救治現(xiàn)場。

這樣連軸轉(zhuǎn)的急救場景，早已成為李仲均工作的常態(tài)，而他始終初心不改，“母校多年的諄諄教誨，將白衣天使救死扶傷的精神理念深植我們的心里，成為我行醫(yī)路上的堅定指引”。

過硬的臨床本領(lǐng)，是醫(yī)者守護(hù)生命的底氣。廣東醫(yī)科大學(xué)1998屆臨床醫(yī)學(xué)系畢業(yè)生駱慶明坦言，在校期間相對系統(tǒng)的內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)專業(yè)課程，反復(fù)打磨的臨床實訓(xùn)課程，讓他從入學(xué)第一天起就明白，“醫(yī)生這個職業(yè)，根基在病房，本領(lǐng)在床邊，母校特別注重早期臨床接觸和實踐”。

廣東醫(yī)科大學(xué)校長肖煒介紹，為全方位培育高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，學(xué)校依托7大書院、18個產(chǎn)業(yè)學(xué)院、10家直屬附屬醫(yī)院和附屬醫(yī)院集團(tuán)醫(yī)院等協(xié)同育人載體，構(gòu)建“學(xué)院+書院+醫(yī)院（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）”的立體化人才培養(yǎng)架構(gòu)。其中，學(xué)院負(fù)責(zé)專業(yè)和思政教育，抓學(xué)生理論與技能提升；書院設(shè)置于學(xué)生生活區(qū)，師生自主參與，以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，抓通識教育與自我管理；產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過校企（醫(yī)）合作，以社會需求為導(dǎo)向，提升學(xué)生實踐能力，精準(zhǔn)培育專業(yè)人才。

深耕兒科臨床一線多年，駱慶明憑借在母校練就的扎實功底與過硬素養(yǎng)，努力為很多早產(chǎn)新生兒帶去更多生的希望。很多早產(chǎn)新生兒救治兇險重重，呼吸關(guān)、循環(huán)關(guān)、感染關(guān)層層考驗，早產(chǎn)患兒還可能出現(xiàn)腦出血、神經(jīng)發(fā)育后遺癥等風(fēng)險。曾有一名體重僅一公斤左右的極早早產(chǎn)兒，歷經(jīng)多重危重關(guān)卡，駱慶明帶領(lǐng)團(tuán)隊全力救治、精心照料，歷時兩個月日夜堅守，最終助力患兒平安康復(fù)出院。

“成為一名兒科醫(yī)生，你會在人生中從未有過地感受到，自己如此被需要。只要被需要，就會發(fā)光?！瘪槕c明希望用一身的白色承載孩童生命的“五顏六色”。從業(yè)之初，兒科就診高峰時常人滿為患，病房走廊擠滿患者，人手緊缺，他始終堅守一線，努力做到隨叫隨到，哪里需要就奔赴哪里。駱慶明還主動請纓，作為中國第30批援赤道幾內(nèi)亞醫(yī)療隊成員，跨越萬里遠(yuǎn)赴非洲，開展跨國醫(yī)療援助，將醫(yī)者擔(dān)當(dāng)傳遞到海外。

如今，廣東醫(yī)科大學(xué)已培養(yǎng)20余萬名扎根地方服務(wù)人民的畢業(yè)生，全省70%的基層醫(yī)院科室骨干為廣東醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生，70%以上的粵西地區(qū)醫(yī)務(wù)人員和市、縣醫(yī)院的院長、副院長畢業(yè)于廣東醫(yī)科大學(xué)。

從一線臨床醫(yī)生成長為東莞市婦幼保健院院長，駱慶明的行醫(yī)之路，始終帶著母校賦予的底氣與力量，“學(xué)校給予我的不僅是知識，更是終身受用的臨床思維、科研能力和人文情懷。這份底氣，讓我在守護(hù)兒童健康的道路上越走越堅定”。

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 黎鑒遠(yuǎn) 記者 劉盾 6月22日電