中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐媚）記者從北京林業(yè)大學(xué)獲悉，7月20日，水?！霸茦小贝竽Ｐ驮谒帘３謱W(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)工作會(huì)上正式發(fā)布。來自行業(yè)主管部門、科研院所和高校等36家單位的118名代表共同見證這一水土保持學(xué)科數(shù)智化發(fā)展的創(chuàng)新成果。

該模型由北京林業(yè)大學(xué)依托水土保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)，與科大訊飛合作研發(fā)。模型以國產(chǎn)自主可控大模型為底座，融合水土保持專業(yè)知識(shí)、課程資源、科研資料和管理信息，面向教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和管理等應(yīng)用場(chǎng)景，探索人工智能賦能水土保持學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的新路徑。

記者從會(huì)上獲悉，水土保持與荒漠化防治學(xué)自2022年成為一級(jí)學(xué)科以來，已邁入體系化發(fā)展新階段。面向國家生態(tài)安全、水安全、糧食安全和防災(zāi)減災(zāi)等重大需求，學(xué)科須持續(xù)深化基礎(chǔ)研究，推動(dòng)交叉融合與數(shù)智變革，人才培養(yǎng)須貫通理論、實(shí)踐與科研創(chuàng)新。

近年來，北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為大模型研發(fā)應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。學(xué)院圍繞水土保持專業(yè)知識(shí)體系，已上線17門智慧課程，構(gòu)建知識(shí)、能力、問題和思政圖譜，建設(shè)課程專屬知識(shí)庫，并開發(fā)了AI助教和AI助學(xué)智能體，探索人工智能與專業(yè)教育深度融合。

在此基礎(chǔ)上，水?！霸茦小贝竽Ｐ瓦M(jìn)一步整合專業(yè)課程資源、學(xué)科知識(shí)體系和智能服務(wù)能力，推動(dòng)人工智能應(yīng)用由單門課程向?qū)I(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展拓展。模型設(shè)置云樞學(xué)堂、云樞探索、云樞閱讀、云樞創(chuàng)作和云樞制度五個(gè)功能模塊，并以數(shù)字人“小云”作為統(tǒng)一交互入口，可提供專業(yè)知識(shí)問答、文獻(xiàn)研讀、前沿追蹤、文本輔助創(chuàng)作和制度信息查詢等服務(wù)。

水土保持涉及土壤侵蝕、水文泥沙、荒漠化防治、生態(tài)修復(fù)和工程治理等多個(gè)領(lǐng)域，具有知識(shí)交叉融合、實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景復(fù)雜等特點(diǎn)。水?！霸茦小贝竽Ｐ屯ㄟ^建設(shè)專業(yè)知識(shí)庫，加強(qiáng)人工智能模型與教材、文獻(xiàn)、科研成果和權(quán)威文件的深度關(guān)聯(lián)，提升專業(yè)信息服務(wù)的準(zhǔn)確性、可靠性和可追溯性，為師生開展教學(xué)、科研和實(shí)踐創(chuàng)新提供智能支撐。

北京林業(yè)大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，水?！霸茦小贝竽Ｐ偷陌l(fā)布，是北京林業(yè)大學(xué)以數(shù)智技術(shù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科范式變革的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，也是以開放協(xié)同理念引領(lǐng)學(xué)科共同體建設(shè)的務(wù)實(shí)行動(dòng)。學(xué)校將持續(xù)完善模型知識(shí)庫、功能模塊和使用規(guī)范，推進(jìn)人工智能與水保學(xué)科的深度交融，為美麗中國和國家生態(tài)安全提供更加有力的科技與人才支撐。