“選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，以后究竟能干點(diǎn)啥？”4年前入學(xué)時，西南大學(xué)2026屆農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生王玉宏，一度對自己未來的職業(yè)方向深感迷茫。

如今，王玉宏的這份困惑早已消除。今年秋季新學(xué)期，他即將進(jìn)入北京大學(xué)攻讀博士學(xué)位，對未來的規(guī)劃也變得清晰：用人工智能解讀生命密碼，讓傳統(tǒng)的農(nóng)學(xué)在數(shù)字時代煥發(fā)新的生機(jī)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

回顧在西南大學(xué)4年的求學(xué)歷程，王玉宏感慨頗多：“學(xué)?！褶r(nóng)班’自由探索的培養(yǎng)模式與學(xué)術(shù)氛圍給了我試錯的空間和思考未來的時間，實(shí)踐中我逐漸認(rèn)識到，農(nóng)業(yè)不僅是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，更是關(guān)系國計民生的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)?！?/p>

王玉宏口中的“神農(nóng)班”，是西南大學(xué)基于對農(nóng)科類專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)新機(jī)制的探索，而設(shè)立的校級拔尖創(chuàng)新農(nóng)科人才培養(yǎng)計劃試點(diǎn)班。

隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)早已超越了“提供口糧”的傳統(tǒng)定位，正在演變?yōu)榧婢呱姹Ｕ稀⒔?jīng)濟(jì)底盤、生態(tài)屏障和戰(zhàn)略安全功能的復(fù)合型基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。近年來，人工智能等新技術(shù)正以前所未有的力度賦能糧食生產(chǎn)全鏈條。農(nóng)業(yè)的深刻變革，對新型農(nóng)科人才提出了迫切需求。高校作為農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的主要陣地，重任在肩。

如何培養(yǎng)適應(yīng)未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才？西南大學(xué)結(jié)合自身特點(diǎn)給出了匠心獨(dú)具的“西大答卷”。

作為第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目，“神農(nóng)班”每年從農(nóng)科類新生中擇優(yōu)選拔40人組建，班級全面實(shí)施導(dǎo)師制、小班化、個性化、國際化培養(yǎng)模式，為每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師?！敖徊嫒诤稀笔亲詈诵牡奶攸c(diǎn)，跨學(xué)科的課程體系、教學(xué)團(tuán)隊、研究課題都旨在盡可能幫學(xué)生建立足夠廣闊的專業(yè)視野。

大一下學(xué)期，王玉宏加入了生物信息學(xué)課題組，第一次接觸到“智慧育種”這個概念時，他突然意識到：原來農(nóng)學(xué)不僅可以扎根土地，還能翱翔在代碼的星空?！澳欠N將生命密碼與算法模型相結(jié)合的奇妙體驗(yàn)，讓我真切地感受到了學(xué)科交叉的魅力?！蓖跤窈暾f。

在西南大學(xué)，如“神農(nóng)班”這樣培養(yǎng)農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才的探索之舉還有不少。以該校農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院創(chuàng)設(shè)，以優(yōu)秀校友袁隆平院士命名的“隆平實(shí)驗(yàn)班”為例，在這個班里，學(xué)生們能得到科研導(dǎo)師對接指導(dǎo)，參與豐富多彩的學(xué)術(shù)競賽培訓(xùn)。學(xué)院還定期邀請行業(yè)領(lǐng)軍人物、杰出校友分享，通過相關(guān)實(shí)踐課程引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“知農(nóng)愛農(nóng)”情懷與學(xué)科認(rèn)同。此外，學(xué)院建立“黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、系主任指導(dǎo)、班主任跟蹤、科研導(dǎo)師分析、輔導(dǎo)員幫扶”的五級聯(lián)動工作網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過十余年的持續(xù)建設(shè)與迭代，“隆平實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生如今每年均有超過90%在本科畢業(yè)后進(jìn)入“雙一流”高校和頂尖科研院所深造，學(xué)生對農(nóng)科專業(yè)的歸屬感不斷增強(qiáng)，2025屆升學(xué)學(xué)生中，選擇本專業(yè)領(lǐng)域的比例接近95%。

十余載探索，西南大學(xué)蹚出了一條可持續(xù)、可推廣的農(nóng)科拔尖人才培養(yǎng)新路，一批又一批擁有復(fù)合專業(yè)背景、深懷“三農(nóng)”情懷的新農(nóng)科人才正以這里為起點(diǎn)，走向廣闊天地。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良 通訊員 付志鋒 青玲 羅歡）