廣西崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，距中越界河直線距離不足300米，學(xué)校現(xiàn)有在崗教師46名，其中副高級教師5名，青年師資儲備充足。校長許新聰感慨，以往鄉(xiāng)村教師爭相調(diào)往縣城，如今不少教師主動投身邊境教學(xué)點(diǎn)教學(xué)。

教師擇業(yè)流向的反轉(zhuǎn)，是邊境校園辦學(xué)條件持續(xù)改善的直觀體現(xiàn)。過去，廣西8個邊境縣（市、區(qū)）長期存在師資結(jié)構(gòu)失衡、優(yōu)秀教師流失等問題。近年來，廣西聚焦邊境地區(qū)教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建邊境地區(qū)教師激勵體系，支持教師扎根邊疆、發(fā)展成長。

激活邊境師資一池活水

2025年，從大新縣養(yǎng)利小學(xué)輪崗至碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師趙燕英深受學(xué)生歡迎。接手班級時，學(xué)生普遍不敢大聲朗讀表達(dá)，她通過創(chuàng)新教學(xué)方法，巧用趣味識字、情景互動等激活課堂。

為打破壁壘，大新縣盤活縣域師資，落實(shí)教師交流輪崗，明確教師在校任教滿12年須跨校交流。2025—2026學(xué)年全縣59名教師參與支教與輪崗。

同時，廣西拓寬邊境地區(qū)師資引進(jìn)渠道，統(tǒng)籌優(yōu)師計劃、特崗招聘、公費(fèi)師范生定向培養(yǎng)、社會公開招聘等引才路徑，加上編制周轉(zhuǎn)調(diào)劑、邊境縣域定向招錄專項傾斜政策，為邊境縣輸送優(yōu)質(zhì)專任師資。

近三年，廣西8個邊境縣（市、區(qū)）新增中小學(xué)幼兒園教師4200余名，選派170名銀齡教師赴邊境地區(qū)支教，有效補(bǔ)齊學(xué)科師資短板。

2025年，北京師范大學(xué)首屆“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生黃梓宸回到家鄉(xiāng)大新中學(xué)任教。他同時以校友導(dǎo)師身份宣講國門教育，動員5名北師大畢業(yè)生簽約，今年9月到崗?！拔蚁肓粼谶吘彻释?，幫助更多孩子走出大山?！秉S梓宸說。

教育惠民政策落地生根，讓邊境教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。崇左市寧明縣愛店國門學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生由88人增至480余人，吸引300多個邊民家庭返鄉(xiāng)定居。

如今，廣西邊境學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化校舍實(shí)現(xiàn)全覆蓋，智慧教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施全面配齊落地，邊境辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)整體性、系統(tǒng)性躍升，一幅幅書香潤邊疆、育人興國門的美好畫卷徐徐鋪展。

構(gòu)建五級教師培育體系

90后青年教師農(nóng)許月，2020年到崇左市寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，初任教時教學(xué)、班級管理經(jīng)驗(yàn)不足。依托縣域青年教師培養(yǎng)體系，她積極參加AI融合教學(xué)、智慧課堂等信息化專項培訓(xùn)，入職一年就成長為校內(nèi)青年骨干教師。

健全全域師資成長體系，廣西按照“自治區(qū)統(tǒng)籌、分級負(fù)責(zé)、有序銜接、協(xié)同推進(jìn)”工作原則，搭建起區(qū)級專業(yè)引領(lǐng)、市縣屬地培育、校本深耕賦能、跨域聯(lián)動提質(zhì)、全員全域增效的教師培養(yǎng)新格局，形成國家、自治區(qū)、市、縣、校五級聯(lián)動、分層遞進(jìn)、權(quán)責(zé)清晰的常態(tài)化教師培訓(xùn)體系，全方位、多層次賦能邊境地區(qū)教師專業(yè)成長，為邊疆教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)人才培育根基。

“十四五”期間，廣西專項開設(shè)邊境地區(qū)教師培育項目58個，投入培育資金2455.76萬元，累計培訓(xùn)邊境地區(qū)教師超1.4萬人次，實(shí)現(xiàn)邊境縣域教師“一對一”精準(zhǔn)教研幫扶全覆蓋。

同時，各地因地制宜優(yōu)化師資調(diào)配模式，東興市推行“公開招聘+高校直招+緊缺學(xué)科專項引進(jìn)”全職引才模式，搭配片區(qū)化教師走教、跨校輪崗機(jī)制，2025年新增專任教師222名，完成教師輪崗交流226名，聚力打造一支留得住、素養(yǎng)高、有家國情懷的專業(yè)化國門教師隊伍。

增強(qiáng)教師安心從教底氣

2024年，廣西印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代邊境地區(qū)教師隊伍建設(shè)的若干措施》，破除鄉(xiāng)村教師職稱評審壁壘，鄉(xiāng)村教師累計在鄉(xiāng)村學(xué)校任職滿5年、10年，符合相應(yīng)評審條件的，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接申報中級、副高級職稱，打通邊境地區(qū)教師職業(yè)晉升通道。

政策落地見效，2024年大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)新增1名副高級教師，教師月均薪資待遇提升至七八千元。不少鄉(xiāng)村教師感慨，高級職稱的評定、待遇的提升，是對教師在基層從教堅守的充分認(rèn)可，讓鄉(xiāng)村教師的職業(yè)價值被看見、被尊重。

聚焦邊境從教痛點(diǎn)，百色市出臺“待遇+補(bǔ)貼+成長”一體化保障政策，優(yōu)化薪資補(bǔ)貼體系，新入職的全日制本科、碩士學(xué)歷高中在編教師，在服務(wù)期內(nèi)每月可申領(lǐng)500元至2000元不等住房補(bǔ)貼；班主任月度津貼從最高160元上調(diào)至500元，大幅提升一線崗位認(rèn)可度。

2023年，從廣西民族大學(xué)畢業(yè)的李興懷到百色市那坡縣高級中學(xué)任教。入職后，他每月享受上調(diào)后的500元班主任津貼，同時還申領(lǐng)了學(xué)歷住房補(bǔ)貼。

近年來，廣西持續(xù)上調(diào)邊境地區(qū)教師專項補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，2022年以來下達(dá)邊境地區(qū)教師專項補(bǔ)助資金1.23億元，惠及邊境地區(qū)教師1.1萬余名。疊加鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼，邊境地區(qū)在崗教師每月最高可申領(lǐng)各類津貼補(bǔ)助1100元。

“校園環(huán)境越來越好，師資力量越來越強(qiáng)，孩子在家門口就能上好學(xué)校！”百色市靖西市龍邦鎮(zhèn)群眾的心聲，道出了廣西邊境教育提質(zhì)惠民的實(shí)效。如今，一批又一批教師安心扎根南疆邊境，以教書育人扛起穩(wěn)邊興邊使命，讓溫暖與希望長久扎根祖國南疆大地。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 黃鈴）