8月，玉米正值灌漿期。在甘肅省定西市安定區(qū)李家堡鎮(zhèn)，甘肅安定玉米科技小院常駐學(xué)生、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)2024級作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)博士研究生田鑫帶著來自多所高校的實踐隊員鉆進試驗田，測定葉片指標、監(jiān)測土壤墑情……

這樣的場景，在甘肅安定玉米科技小院已是常態(tài)。該科技小院依托甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)旱作農(nóng)業(yè)綜合實驗站建設(shè)，致力于水土資源高效利用、作物抗旱高產(chǎn)栽培和旱農(nóng)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控研究，推動綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)持續(xù)示范應(yīng)用，帶動了當?shù)剞r(nóng)戶致富增收。

“通過一次次入戶走訪、田間調(diào)查與試驗測定，我愈發(fā)認識到，農(nóng)業(yè)科研不僅要獲得準確可靠的數(shù)據(jù)、發(fā)表高質(zhì)量論文，更要走出課堂、深入田野，直面農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一個個真實而具體的問題，讓科研成果扎根泥土、服務(wù)萬千農(nóng)戶。”田鑫說。

科技小院負責(zé)人、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院院長李玲玲教授介紹，小院建立“首席專家—校內(nèi)導(dǎo)師—校外導(dǎo)師—駐院研究生”協(xié)同指導(dǎo)機制，現(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師9名、校外導(dǎo)師4名，指導(dǎo)內(nèi)容覆蓋田間試驗、技術(shù)推廣、農(nóng)民培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，“常駐研究生每年駐點超過180天，圍繞保護性耕作、有機肥替代化肥、飼用玉米、種養(yǎng)循環(huán)和地膜回收等生產(chǎn)問題開展學(xué)位研究，實現(xiàn)了駐點實踐、科研訓(xùn)練和論文選題在同一地塊上無縫銜接。”

同時，科技小院瞄準農(nóng)戶生產(chǎn)中的痛點，“在農(nóng)民身邊發(fā)現(xiàn)問題、在生產(chǎn)一線解決問題”，把科研成果送到田間地頭?！暗啬けＷ×水a(chǎn)量，但秋收后散落田間的碎膜該如何處理？”這是師生走訪時聽到的農(nóng)戶的困惑。對此，師生圍繞殘膜回收率、土壤保墑效果、作物產(chǎn)量等十余項指標進行系統(tǒng)測定，并立足試驗田，開展多組地膜田間試驗，綜合評價各類地膜的應(yīng)用性能。

經(jīng)過多年試驗，團隊篩選并推廣加厚高強度地膜，同時持續(xù)優(yōu)化全生物降解地膜配方，著力提升地膜產(chǎn)品的經(jīng)濟性與實用性。目前，加厚高強度地膜已累計推廣1500余畝，殘膜回收率超過90%；改良后的全生物降解地膜也已在馬鈴薯、中藥材等作物種植中開展示范應(yīng)用。

在科技小院，志愿服務(wù)不是把準備好的知識“照本宣科”講給農(nóng)戶，而是先入戶走訪、實地查看，再把問題帶回團隊，在導(dǎo)師和技術(shù)人員的指導(dǎo)下共同分析，最后通過現(xiàn)場講解、技術(shù)培訓(xùn)反饋給農(nóng)戶。截至目前，科技小院開展田間試驗、現(xiàn)場觀摩、技術(shù)培訓(xùn)等11項服務(wù)，面向李家堡鎮(zhèn)麻子川村、鹿馬岔村等地約500名農(nóng)戶開展種植生產(chǎn)培訓(xùn)。

此外，科技小院堅持把專項社會實踐作為青年學(xué)生走進鄉(xiāng)村、了解農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民的重要載體，持續(xù)開展跨校、跨專業(yè)、跨文化實踐，先后有6所高校近百名本碩博學(xué)生和留學(xué)生來此開展專項實踐。盡管學(xué)校不同、專業(yè)不同，到了科技小院走的是同一條路——跟著駐點研究生下地，作物辨識、試驗布設(shè)、土壤采樣、缺素診斷，這些課堂和實驗室里的訓(xùn)練內(nèi)容，在田里變成一項項志愿服務(wù)。

2025年，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)20余名本碩博學(xué)生組成的聯(lián)合實踐團，順著這條路子，把玉米缺素診斷、土壤監(jiān)測和農(nóng)技培訓(xùn)從定西市安定區(qū)一路做到了白銀市會寧縣。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)2025級作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)留學(xué)生程西來自加納，今年參與“科技小院青春行”社會實踐項目，讓他感觸頗深：“我近距離走進真實的中國鄉(xiāng)村，切身感受農(nóng)業(yè)科研如何與普通農(nóng)民的生產(chǎn)生活緊密結(jié)合。農(nóng)業(yè)科學(xué)研究應(yīng)深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，走到農(nóng)民身邊，認真傾聽他們的真實訴求，并從生產(chǎn)實踐中凝練科學(xué)問題、明確研究方向?！?/p>

田還是那片田，但這里“長”出的成果一年比一年多。目前，師生發(fā)表高水平論文100余篇、授權(quán)專利20余項，獲省級自然科學(xué)二等獎3項、省級教學(xué)成果特等獎1項，并在“挑戰(zhàn)杯”、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等賽事中獲國家級和省級獎項20余項，形成“實踐發(fā)現(xiàn)問題、科研提出方案、攻關(guān)打磨成果、科研反哺教學(xué)、服務(wù)反哺產(chǎn)業(yè)”的育人鏈條。

2025年，科技小院獲評全國優(yōu)秀科技小院工作案例，并通過國家農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測。今年，還專門組建“‘綠’膜智耕”實踐團，圍繞可控耐候型全生物降解地膜開展攻關(guān)，通過高分子材料改性、生產(chǎn)工藝迭代優(yōu)化兩條路徑，研制適配西北低溫、干旱、大風(fēng)環(huán)境的降解地膜，正在試驗、推廣中。

“科技小院的系列實踐推動學(xué)生從課堂走向田間、從知識學(xué)習(xí)走向問題解決，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題凝練為科研選題，在勞動實踐和科技服務(wù)中厚植愛農(nóng)情懷、提升興農(nóng)本領(lǐng)，在破解農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的過程中增長才干、實現(xiàn)價值，以實際行動把論文寫在了大地上?！备拭C農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長王立宗表示。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍）