白龍江滾滾東去，212國道車馬穿行。初秋清晨，甘肅省隴南市文縣中廟鎮(zhèn)肖家小學的操場上，瑯瑯書聲從教學樓飄向大山……
幾年前，這所始建于1944年的鄉(xiāng)村小學還是另一番景象：每年開學，學生花名冊上總要少幾個名字，“有條件的，都把孩子往城里送?！币痪湓挻链┝肃l(xiāng)村教育最無奈的隱痛。

眼下，故事翻了篇。近3年，肖家小學在校學生不降反增，轄區(qū)外的孩子翻過幾道山梁擠了進來。從“留不住”到“回得來”，這場變化，寫下了鄉(xiāng)村小學最樸實的回筆。

肖家小學的根脈，扎在1944年的一間民房私塾里。幾塊木板搭桌，幾冊舊書開蒙，幾十年來培養(yǎng)了大批鄉(xiāng)土人才。撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，學校劃歸中廟鎮(zhèn)，現(xiàn)服務(wù)8個行政村3492人。

近年來，借著“義務(wù)教育薄弱學校改造計劃”和義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風，校園徹底換了“筋骨”：占地5097平方米，建筑面積3776平方米，科學實驗室、圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室、計算機室一應(yīng)俱全，23名專任教師中高級職稱2人、中級13人，教育教學綜合評估連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前列。

硬件上來之后，家長并未立馬回頭。“管理松、伙食不行、住宿漏風、課堂不深，這幾樁‘心病’不除，再好的磚瓦也拴不住人。”有家長回憶，那幾年，生源一年比一年少，校園一年比一年冷清。

“群眾怕什么，我們就改什么?！毙ぜ倚W的新一屆班子把家長的牢騷逐條攤在辦公桌上，一項一項往實里做——

寄宿不“湊合”，三至六年級推行規(guī)范化寄宿管理，宿舍定人定鋪、作息到點、宿管通宵陪護；午托代替“兩頭跑”，立足校情實際，為學齡前及低年級學生開設(shè)午托班，專人看護、熱飯午休，把下地勞作的家長從往返奔波中解放出來；灶臺不“外包”，學校收回食堂自主經(jīng)營，自己定菜單、跑采購，肉蛋時蔬當日進場、葷素公開上墻；課堂不“打折”，教研定人定課、分層施教，不丟一個慢生、不埋一個尖子，教學成績悄悄爬回片區(qū)上游；校園不“寡淡”，大課間跑出精氣神，少年宮社團開出十字繡、繪畫、手工等課程，還有春秋徒步、班級球賽等活動，硬是把這座山鄉(xiāng)小學辦得熱騰騰……

“當初往外轉(zhuǎn)是無奈，如今往回轉(zhuǎn)是信任?！奔议L任波說，看到學校的變化后，他果斷把娃接了回來，“在家門口讀書，省錢、省心、放心?！?/p>

在肖家小學教了16年書的教師郭順梅說“鄉(xiāng)村學校要守的，不只是幾間房、幾張桌，是這一方水土對下一代不能失約的承諾?！惫樏氛驹诮虒W樓走廊里望著操場，聲音不高，沉穩(wěn)卻壓得住風。

五年級學生楊佳琦曾隨父母轉(zhuǎn)出又折返，說起現(xiàn)在的校園滿眼歡喜，“宿舍干凈，食堂飯菜有肉有湯，老師陪著改錯題、耐心輔導，同學之間團結(jié)友愛?；乩霞易x書真的很快樂，再也不想走了。”

數(shù)據(jù)顯示，肖家小學在校生從最低谷的70余人回升至210人，近3年回流及新入籍學生累計逾百名，逐步變成了老百姓家門口的“熱門校”。

這樣的轉(zhuǎn)變并非孤例。近年來，文縣教育系統(tǒng)牢固樹立和踐行正確政績觀，持續(xù)深化“三抓三促”行動，把鄉(xiāng)村小規(guī)模學校提質(zhì)作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化的關(guān)鍵抓手。以肖家小學為代表的農(nóng)村校，靠“硬件補到位、管理摳到邊、服務(wù)暖到心”舉措，一步步把教育話語權(quán)重新拉回“村口”。

“從70人到210人，回流的不只是學生，更是一方百姓對村小明天的認可。我們將繼續(xù)深耕鄉(xiāng)土、守正育人，努力讓每一個鄉(xiāng)村孩子，在家門口遇見更好的教育，奔赴更遠的未來。”肖家小學校長張裕說。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 通訊員 劉玉璽）