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楊勇波:把十八洞村里的設(shè)計(jì)課講到國(guó)際舞臺(tái)

發(fā)布時(shí)間:2026-09-15 作者:王心雨 余杏 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

近日,在英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院舉行的INCLUDE London 2026國(guó)際包容性設(shè)計(jì)會(huì)議上,湖南工業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,倫敦藝術(shù)大學(xué)訪問學(xué)者楊勇波以湖南湘西十八洞村苗繡實(shí)踐為案例,作題為“繡繪社會(huì)轉(zhuǎn)型:作為促進(jìn)公平與文化認(rèn)同的鄉(xiāng)村民族社區(qū)包容性設(shè)計(jì)實(shí)踐”的英文報(bào)告。

從湘西苗寨到倫敦國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái),楊勇波講述的,是一堂持續(xù)了十余年的“鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)課”。十八洞村是“精準(zhǔn)扶貧”首倡地。多年來,楊勇波帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)走進(jìn)湘西苗族村寨,把高校設(shè)計(jì)教學(xué)、科研創(chuàng)新與非遺傳承、鄉(xiāng)村發(fā)展結(jié)合起來。從苗繡文化調(diào)研、紋樣整理,到產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌建設(shè),再到關(guān)注繡娘參與和文化價(jià)值共享,傳統(tǒng)苗繡成為師生認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土中國(guó)、開展設(shè)計(jì)實(shí)踐的一扇窗口。

“設(shè)計(jì)不能只是從鄉(xiāng)村提取文化元素,更重要的是理解生活在這里的人?!睏钣虏ㄕf。此次國(guó)際會(huì)議上,他將長(zhǎng)期鄉(xiāng)村實(shí)踐進(jìn)一步置于“包容性設(shè)計(jì)”的視野中重新審視。報(bào)告重點(diǎn)展示了以十八洞村發(fā)展變遷為背景創(chuàng)作的“錦繡十八洞”系列苗繡作品。十件作品將苗鄉(xiāng)迎賓、婚嫁生活、鄉(xiāng)村教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技藝傳承等內(nèi)容融入傳統(tǒng)苗繡,以一針一線記錄十八洞村從精準(zhǔn)扶貧走向鄉(xiāng)村振興的時(shí)代變化。

在楊勇波看來,這些作品不僅是傳統(tǒng)工藝品,也是一份由當(dāng)?shù)匚幕瘏⑴c書寫的鄉(xiāng)村社會(huì)變遷“視覺檔案”。當(dāng)學(xué)校、產(chǎn)業(yè)、直播、旅游等新時(shí)代生活進(jìn)入傳統(tǒng)刺繡,古老技藝也成為群眾記錄生活、表達(dá)文化認(rèn)同和講述家鄉(xiāng)變化的載體。

如何讓鄉(xiāng)村群眾從設(shè)計(jì)的“接受者”成為“參與者”?楊勇波從參與、敘事、生產(chǎn)和價(jià)值四個(gè)維度展開分析。他認(rèn)為,包容性設(shè)計(jì)不僅要關(guān)注“誰能夠使用設(shè)計(jì)”,還應(yīng)關(guān)注“誰能夠參與設(shè)計(jì)、誰的知識(shí)受到尊重、誰的文化得到表達(dá)、誰的聲音能夠被聽見”。

這一認(rèn)識(shí)也不斷滲入他的課堂和人才培養(yǎng)實(shí)踐。在長(zhǎng)期鄉(xiāng)村調(diào)研和設(shè)計(jì)實(shí)踐中,學(xué)生面對(duì)的不再只是一個(gè)等待完成的“設(shè)計(jì)作業(yè)”,而是真實(shí)的鄉(xiāng)村、文化和需求。教師的角色也不只是傳授設(shè)計(jì)方法,而是帶領(lǐng)學(xué)生理解地方知識(shí),認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與社會(huì)、文化和人的關(guān)鍵角色。

近年來,楊勇波持續(xù)開展湘西苗繡、非遺設(shè)計(jì)創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興研究,并將研究進(jìn)一步拓展至包容性設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新和數(shù)字文化遺產(chǎn)等領(lǐng)域。此次在英國(guó)訪學(xué)期間,他嘗試將中國(guó)民族鄉(xiāng)村實(shí)踐與國(guó)際設(shè)計(jì)研究對(duì)話,在比較與交流中進(jìn)一步思考中國(guó)設(shè)計(jì)教育如何扎根本土文化、回應(yīng)真實(shí)社會(huì)問題。

“作為一名設(shè)計(jì)教師,我希望學(xué)生不僅學(xué)會(huì)怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品,更要理解為什么設(shè)計(jì)、為誰設(shè)計(jì),以及怎樣讓設(shè)計(jì)真正與人的生活發(fā)生聯(lián)系?!睏钣虏ㄕf。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 王心雨 記者 余杏)

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