中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）10月15日，在第十八次全國(guó)心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)大會(huì)舉辦期間，由中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)與教育科學(xué)出版社共同主辦的劉勇鶴工作坊暨《拒絕溝通的青少年：4步重建有效的親子對(duì)話》新書發(fā)布會(huì)在京舉行。

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)范燁在致辭中表示，作為心理衛(wèi)生領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)致力于搭建專家與大眾之間的科普交流橋梁。劉勇鶴博士是協(xié)會(huì)科普訓(xùn)練營(yíng)優(yōu)秀學(xué)員，曾以特邀專家身份參與協(xié)會(huì)“心影相隨”項(xiàng)目，貢獻(xiàn)了大量?jī)?yōu)質(zhì)原創(chuàng)親子心理科普內(nèi)容。協(xié)會(huì)將持續(xù)扶持青年心理科普人才，為心理學(xué)從業(yè)者搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)遇，推動(dòng)更多專業(yè)力量服務(wù)大眾，回應(yīng)廣大家庭對(duì)于心理健康的現(xiàn)實(shí)需求。

教育科學(xué)出版社副總編輯孫袁華指出，《拒絕溝通的青少年：4步重建有效的親子對(duì)話》凝聚作者二十年研究與一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跳出“教父母說服孩子”的傳統(tǒng)思路，倡導(dǎo)家長(zhǎng)適度“退出來”，依托“讓位溝通法”四步遞進(jìn)模式，為化解親子沖突提供體系化、可實(shí)操的解決方案，對(duì)修復(fù)家庭關(guān)系、守護(hù)青少年心理健康具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。她表示，教育科學(xué)出版社作為教育部主管、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的教育專業(yè)出版機(jī)構(gòu)，將持續(xù)匯聚專家資源、完善配套服務(wù)、構(gòu)建出版生態(tài)，把先進(jìn)教育思想與科學(xué)教育理念轉(zhuǎn)化為教師好用、家長(zhǎng)易懂、孩子真正受益的優(yōu)質(zhì)出版物。

育行家教育科技有限公司副總裁劉潔分享了讀書感悟。她指出，本書作者劉勇鶴曾任全國(guó)婦聯(lián)《婚姻與家庭》首席家庭教育專家，也是企業(yè)金牌講師，相關(guān)家庭教育課程已成為企業(yè)特色品牌。他還多次受邀參與央視、湖南衛(wèi)視等多檔節(jié)目，以“勇鶴大叔”親切的公眾形象走入萬千家庭，收獲廣泛認(rèn)可，切實(shí)踐行著“讓心理學(xué)走進(jìn)大眾”的行業(yè)使命。

新書發(fā)布會(huì)后舉辦了劉勇鶴工作坊。劉勇鶴博士以《從拒絕溝通到親子融洽：青少年對(duì)話模式重構(gòu)》為題作專題報(bào)告。報(bào)告深入剖析了青少年拒絕溝通背后的心理動(dòng)因，闡述了構(gòu)建融洽的親子對(duì)話模式的實(shí)操路徑。