“注意重心轉(zhuǎn)換，腳踝控制要靈活！”在徐州工程學(xué)院的毽球課上，體育學(xué)院教師朱晶一邊細致講解，一邊親身示范。一只輕盈的毽子在空中劃出優(yōu)美弧線，學(xué)生們閃轉(zhuǎn)騰挪、揮灑歡笑……曾伴隨無數(shù)人童年記憶的踢毽子，如今以規(guī)范化、課程化的“毽球”運動身份，正式飛入學(xué)校體育課堂。這不僅是體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新拓展，更是學(xué)校40余年深耕傳統(tǒng)體育、踐行立德樹人根本任務(wù)的生動縮影。

　　作為區(qū)域高校傳承與創(chuàng)新民族傳統(tǒng)體育文化的重要陣地，徐州工程學(xué)院自1980年起，便依托徐州作為兩漢文化發(fā)祥地、彭祖故國與武術(shù)之鄉(xiāng)的獨特資源，將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入體育教育。從最初以武術(shù)為根基，逐步拓展至舞龍舞獅、彭祖導(dǎo)引養(yǎng)生術(shù)、射藝等項目，再到近年來引入毽球，學(xué)校一步步構(gòu)建起以漢文化、彭祖養(yǎng)生文化為底色的傳統(tǒng)體育課程群。這一歷程實現(xiàn)了從單一技藝傳授到多元文化育人的縱深跨越，使體育教學(xué)成為堅定學(xué)生文化自信的重要途徑。數(shù)十年耕耘，學(xué)校建成省級線上一流課程1門，累計獲國家級獎項20余項、省級獎項百余項，校舞龍舞獅隊曾4次登上央視舞臺，成為展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的亮麗名片。

　　亮眼成績的背后，是持續(xù)不斷的資源投入與機制創(chuàng)新。學(xué)校將特色項目納入體育專業(yè)核心課程與全校公共體育選修體系，并設(shè)立專項基金保障師生參與競賽與展演；同時鼓勵社團發(fā)展，推動傳統(tǒng)體育進社區(qū)及中小學(xué)，構(gòu)建“教學(xué)—訓(xùn)練—競賽—展演—傳播”一體化實踐育人生態(tài)。

　　在師資建設(shè)方面，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“引育結(jié)合、專兼互補”的培養(yǎng)模式。一方面推行“非遺傳承人+專業(yè)教師”的“1+1”合作機制，聘任地方非遺傳承人、民間藝匠擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)；另一方面引進高水平院校專業(yè)人才，并持續(xù)資助在職教師進修提升。朱晶正是這支復(fù)合型“民傳”教師團隊的優(yōu)秀代表。她不僅精研毽球等傳統(tǒng)技藝，更在教學(xué)中融入文化闡釋與品格培育，讓傳統(tǒng)體育課堂既原汁原味，又充滿時代活力。

　　“踢毽子起源于漢代，徐州是兩漢文化重鎮(zhèn)，讓漢代毽球‘飛’進高校課堂，別具深意?！敝炀г谡n上這樣開篇。毽球起落之間，學(xué)生體悟?qū)Ｗ⑴c堅持，詮釋合作與擔(dān)當(dāng)。這枚小小的毽球，已成為“五育”并舉的微觀載體：于德育，塑造規(guī)則意識與尊重品格；于智育，鍛煉策略思維與預(yù)判能力；于體育，提升身體協(xié)調(diào)性、柔韌性與耐力；于美育，展現(xiàn)身體曲線與運動韻律；于勞動教育，培養(yǎng)刻苦精神與精益態(tài)度?！拔逵狈h被打破，一課多效、融合共育的目標在學(xué)校體育課堂中悄然實現(xiàn)。

　　“毽球課讓我們感受到，傳統(tǒng)文化并非遙不可及，而是可以熱愛、充滿生命力的‘活’的遺產(chǎn)?！睂W(xué)生由衷感慨。學(xué)校將毽球引入課堂，正是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化在新時代校園落地生根的具體舉措。

《中國教育報》2026年04月28日 第10版