近年來，河南省濟(jì)源市濟(jì)水一中堅持“美育不是‘育分’的工具，而是‘育人’的賽道”理念，學(xué)校依托濟(jì)水文化和愚公精神，從課程、社團(tuán)、活動三個維度系統(tǒng)推進(jìn)美育，持續(xù)參加送課下鄉(xiāng)、“彩繪鄉(xiāng)村”等美育行動，讓美育從課堂走向田野，從校園走向生活，真正成為學(xué)生成長的精神底色。

　　課程引領(lǐng)，美育扎根文化。濟(jì)水一中因濟(jì)水而得名。唐代詩人李頎筆下“濟(jì)水出王屋，其源來不窮”的詩句，成為學(xué)校美育的文化源頭。學(xué)校打造“三聲三讓”思辨創(chuàng)新課堂，開發(fā)“濟(jì)水漢韻”系列課程，成為美育課程的有益補(bǔ)充。學(xué)校地處愚公移山精神發(fā)源地，對面便是愚公移山雕像。學(xué)校從中汲取敢為人先的精神，確立“做最好的自己”的校訓(xùn)。愚公“叩石墾壤”的勞動美、子子孫孫無窮匱的家風(fēng)美、愚公與智叟對話中的思辨美，都被融入課程體系。學(xué)校開發(fā)“雷鋒林”勞動基地、家長學(xué)校課程，并將研學(xué)實踐搬到中華愚公村，讓美育內(nèi)涵更加豐厚。

　　社團(tuán)鋪路，美育浸潤現(xiàn)實。鉤針編織是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜愛這門手藝，便聘請校外指導(dǎo)教師與美術(shù)教師共同組建編結(jié)社團(tuán)。學(xué)生們編結(jié)出“勞動花”“雷鋒花”等精美文創(chuàng)作品?！皠趧踊ā北蝗斜碚么髸x用，成為致敬勞模的“光榮花”；“雷鋒花”走進(jìn)全國雷鋒學(xué)校聯(lián)盟會展并被特別收藏。學(xué)?！袄卒h社”將雷鋒精神融入校園一草一木，廢棄的老水塔被彩繪成“雷鋒精神紀(jì)念塔”，小花園栽種了“雷鋒樹”，增設(shè)雷鋒塑像、雷鋒畫廊，建成“雷鋒苑”。雷鋒日記、雷鋒格言、雷鋒畫像等被巧妙融入其中。學(xué)生們在這里誦讀雷鋒故事，傳唱雷鋒歌曲，續(xù)寫雷鋒日記，并走向社區(qū)開展志愿服務(wù)。目前，學(xué)校共有87個社團(tuán)，成為開展美育活動的有效載體。

　　活動搭臺，美育擁抱生活。從校園歌手大賽、千人書法比賽到健美操、武術(shù)操比賽，學(xué)校每一項活動都貼近學(xué)生生活，激發(fā)創(chuàng)造欲望。學(xué)校在美育節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)為學(xué)生搭建展示舞臺，將課堂搬進(jìn)美術(shù)館和大自然，學(xué)生們編排美育藝術(shù)劇本，其中情景劇《“上陽臺帖”的前世今生》在全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽中斬獲大獎。此外，學(xué)校美術(shù)教師多次參加送教、愛心幫扶和“彩繪鄉(xiāng)村”美育行動，足跡遍及山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓山里孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的美育，種下美的種子。

　?。ㄗ髡呦岛幽鲜?jì)源市濟(jì)水一中教師）

《中國教育報》2026年04月28日 第10版