鄂西山區(qū)，云霧繚繞。湖北省宜昌市長陽土家族自治縣賀家坪鎮(zhèn)老霧沖十里茶鄉(xiāng)，層層疊翠的茶田如水墨畫卷般鋪展在山間。

　　長陽職業(yè)教育中心作物生產技術專業(yè)的學生穿梭在茶壟間，在茶農和教師的指導下采摘鮮葉，開啟春季工學結合實踐。生動的“田間課堂”成為長陽深化產教融合、賦能鄉(xiāng)村振興的鮮活注腳。

　　“采茶要‘采大留小’，采摘時保留小的黃色的葉片。”作物生產技術專業(yè)教師王琳蓉邊示范邊講解。學生們指尖輕捻“一芽一葉”，將吸足春霖的“谷雨尖”收入竹簍，送進加工廠。這種“課堂即茶園、茶園即課堂”的教學模式，是長陽職業(yè)教育中心深化職業(yè)教育改革的探索之舉。

　　為推動人才培養(yǎng)與產業(yè)需求精準對接，長陽職業(yè)教育中心與多家企業(yè)深化合作，企業(yè)技術骨干走進課堂，學生帶著問題深入一線，形成“雙向奔赴”的育人模式。這種合作模式帶來了顯著成效，茶農覃耀鋒介紹：“自從實習實訓基地落戶以來，鮮葉價格每斤上漲了約30%?！睒藴驶a流程和質量控制體系讓傳統(tǒng)茶產業(yè)煥發(fā)新生機。

　　工學結合不僅培育技能人才，更激活產業(yè)新動能。長陽職業(yè)教育中心將茶藝、茶歌等文化元素融入茶區(qū)，為茶旅融合注入文化活力。賀家坪鎮(zhèn)賀家坪村黨總支書記王雷說：“茶旅融合為村民帶來增收，人均可支配收入顯著提升?！?

　　通過“品牌培育+技術賦能+市場拓展”的立體化發(fā)展模式，長陽縣構建起產學研用深度融合的產業(yè)生態(tài)?！肮W結合不是簡單的技能培訓，而是構建人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、產業(yè)升級的閉環(huán)體系?！遍L陽職業(yè)教育中心黨委書記張紅昌說。

　　如今的老霧沖，茶園里采茶忙，車間里茶飄香。

《中國教育報》2026年05月16日 第03版