本報(bào)訊（通訊員 杜斯婕）“心動(dòng)五月 快樂續(xù)航”心理游園會(huì)、共讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》……在剛剛過去的第3個(gè)全國學(xué)生心理健康宣傳教育月，安徽省淮北市教育局緊扣“培育學(xué)生積極心理品質(zhì)，全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)”主題，從高位推動(dòng)、抓細(xì)規(guī)范、創(chuàng)新方法、抓實(shí)末梢4個(gè)維度系統(tǒng)部署，答好學(xué)生心理健康必答題。

　　“學(xué)生心理健康不是選擇題，而是必答題?！被幢笔薪逃置鞔_提出四個(gè)“至少一次”的量化要求：各縣區(qū)教育局、市直各學(xué)校至少舉辦一次本級(jí)主題宣傳教育活動(dòng)；初中及以上學(xué)校至少開展一次趣味性與參與性強(qiáng)的心理健康宣教活動(dòng)；各校面向全體家長至少開展一次心理健康專題宣講；各學(xué)校面向心理教師、班主任等至少開展一次專題培訓(xùn)。

　　一套完整的責(zé)任鏈條迅速構(gòu)建：市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)，各縣區(qū)教育局具體推進(jìn)，各學(xué)校校長為第一責(zé)任人，心理教師、班主任為一線骨干。

　　圍繞“抓實(shí)末梢”這一核心目標(biāo)，淮北市在陣地、隊(duì)伍、機(jī)制3個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，努力讓心理服務(wù)的觸角真正延伸到教育體系的最基層、最末端。

　　“一校一品”“一校一特色”的生動(dòng)局面正在全市漸次展開——小學(xué)階段重“融入”，將心理健康教育與游戲、繪本、繪畫等兒童喜聞樂見的形式相結(jié)合，讓孩子在玩中學(xué)、在畫中表達(dá)；初中階段重“疏導(dǎo)”，發(fā)揮朋輩帶動(dòng)作用，做好同伴關(guān)心關(guān)愛，設(shè)置“樹洞信箱”“解憂雜貨鋪”，破解青春期學(xué)生“不愿主動(dòng)找老師”的難題；高中階段重“支撐”，建立“一生一策”成長檔案，將心理關(guān)懷滲透到學(xué)科教學(xué)與備考節(jié)奏之中。

　　目前，全市近350所中小學(xué)全覆蓋配備心理輔導(dǎo)室，并不斷完善工作臺(tái)賬和服務(wù)記錄。各學(xué)校普遍建立了心理輔導(dǎo)室值班制度，有的學(xué)校還推出了“午間心靈驛站”“放學(xué)后一小時(shí)開放”等靈活服務(wù)，陣地正在從“有形覆蓋”走向“有效覆蓋”。

　　此外，淮北市教育局著力健全3個(gè)協(xié)同機(jī)制，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與的“防護(hù)網(wǎng)”。校內(nèi)協(xié)同方面，推動(dòng)學(xué)校建立心理危機(jī)“發(fā)現(xiàn)—報(bào)告—干預(yù)—轉(zhuǎn)介—追蹤”“五位一體”的閉環(huán)管理機(jī)制，落實(shí)“一生一檔”“一生一策”，依托班主任、任課教師、班級(jí)心理健康委員等建立個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)三級(jí)預(yù)警機(jī)制。

《中國教育報(bào)》2026年06月16日 第02版