高考結(jié)束，置辦“畢業(yè)全家桶”，成了部分準(zhǔn)大學(xué)生的“標(biāo)配”。手機、筆記本電腦、平板、手表、耳機，一套配齊，動輒花費一兩萬元。有的家長心疼孩子苦讀多年，爽快買單。也有學(xué)生執(zhí)著于“頂配套裝”，訴求得不到滿足就跟父母鬧矛盾。

　　數(shù)碼產(chǎn)品按需添置無可厚非，但要量力而行。對學(xué)生來說，不該把全套高端數(shù)碼產(chǎn)品，當(dāng)成理所應(yīng)得的畢業(yè)獎勵。有的學(xué)生只顧著和同學(xué)攀比數(shù)碼產(chǎn)品的配置、牌子，而不考慮家里的經(jīng)濟條件，也忽略了自己的真實需求。商家則刻意制造“入學(xué)標(biāo)配”“成年禮剛需”的噱頭，將套裝捆綁售賣。這套營銷邏輯，放大了消費焦慮，變相助推攀比風(fēng)氣，導(dǎo)向已經(jīng)跑偏。

　　跳出消費陷阱，家長和學(xué)生都要保持理性。立足實際需求挑選產(chǎn)品，拒絕被營銷套路牽著走。學(xué)生們更要認(rèn)清，數(shù)碼產(chǎn)品只是生活、學(xué)習(xí)的工具，不能用“電子幾件套”去衡量成長。放下面子消費，堅持節(jié)儉務(wù)實，才是畢業(yè)季最有意義的新風(fēng)尚。

《中國教育報》2026年06月20日 第01版