據(jù)歐盟委員會官網(wǎng)消息，歐盟委員會和經(jīng)濟合作與發(fā)展組織日前聯(lián)合發(fā)布了面向中小學的人工智能（AI）素養(yǎng)框架，為教育工作者、學校領導者、政策制定者和學習設計者將人工智能素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為切實有效的學習實踐提供參考，同時引導青少年負責任地接觸并使用人工智能。

　　人工智能素養(yǎng)指的是在人工智能時代實現(xiàn)成功發(fā)展所需的技術知識、持久技能和面向未來的態(tài)度。盡管現(xiàn)在大多數(shù)青少年都在使用人工智能，但將人工智能融入教育體系仍面臨一系列挑戰(zhàn)，主要包括缺乏對人工智能素養(yǎng)的共同定義、各教育體系之間實施進度不一致、教育者對人工智能存在誤解以及對有效的人工智能輔助教學法了解有限等。

　　基于此，框架明確了人工智能素養(yǎng)的四個維度，即學習者如何參與、創(chuàng)造、管理和塑造人工智能，圍繞知識、技能和態(tài)度三個方面提出了學生所需具備的人工智能技能，同時設計了具體的學習場景和課堂案例，為學校提供支持。

　　框架為教師提供了如何將人工智能素養(yǎng)融入學校課程的建議；為教育領導者在學?；蚪M織中制定人工智能素養(yǎng)計劃提供指導；為政策制定者提供基于研究且切實可行的建議，輔助其制定相應政策；為學習設計者說明如何將人工智能素養(yǎng)納入教育內(nèi)容和教師培訓材料。

　　此外，歐盟委員會還表示，將于今年下半年繼續(xù)推出數(shù)字教育一攬子計劃，為教育系統(tǒng)提供支持，以促進數(shù)字教育平等。 （徐笑笑）

《中國教育報》2026年07月02日 第09版