為積極貫徹落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，重慶文理學院整合企業(yè)、園區(qū)、投融資機構等資源，探索打造高校創(chuàng)業(yè)管理“微專業(yè)”，遵循遞進式的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，構建“四級進階”卓越創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，傾力培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)種子人才。

探索協(xié)同培養(yǎng)模式，確定人才培養(yǎng)目標

學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強頂層設計，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為學校評價人才培養(yǎng)質量的重要指標；舉辦多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國內外優(yōu)質教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)；探索多維協(xié)同培養(yǎng)、精英化培育、分層化教學、情景化訓練、多元化考核的卓越創(chuàng)業(yè)人才“五位一體”培養(yǎng)模式，構建校地企協(xié)同的人才培養(yǎng)機制。

培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)有動力、創(chuàng)新有方法、做人有擔當”的未來企業(yè)家，這是學校對卓越創(chuàng)業(yè)人才實驗班學員的培養(yǎng)目標。“創(chuàng)業(yè)有動力”，就是要培養(yǎng)學員獨特的創(chuàng)業(yè)特質，側重塑造其預判風險的危機意識、攻堅克難的堅定意志、敢闖會干的創(chuàng)業(yè)意識、積極向上的進取精神、抗挫抗壓的心理素質；“創(chuàng)新有方法”，就是要求學員掌握基本的創(chuàng)新理論和方法，比如掌握TRIZ理論（發(fā)明問題解決理論）、商業(yè)模式創(chuàng)新、逆向思維創(chuàng)新、營銷方法創(chuàng)新、產品平臺創(chuàng)新等理論和方法，同時還需掌握常見的商業(yè)模式；“做人有擔當”，就是要培養(yǎng)學員良好的職業(yè)素養(yǎng)，培育其誠實守信、包容理解、責任擔當、胸懷祖國、敬業(yè)奉獻等人格品質。

重慶文理學院第十一屆卓越創(chuàng)業(yè)人才實驗班（第一期啟航班）開班典禮

開展創(chuàng)業(yè)通識教育，構筑創(chuàng)業(yè)啟蒙站

學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育，并納入每個二級學院的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，著重實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育，重點培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識。

學校為大一學生開設了通識教育必修課“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎”，另外開設了 “創(chuàng)造發(fā)明學導論”“創(chuàng)新思維訓練”“素質拓展與團隊精神”“成功心理學”等20余門通識選修課，組織編寫了《大學生微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)簡明讀本》《創(chuàng)業(yè)，痛并快樂著——重慶文理學院校友風采·創(chuàng)業(yè)篇》《創(chuàng)業(yè)進行時——重慶市大學生創(chuàng)業(yè)典型案例集》等教材讀物。通過各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程的學習，啟蒙學生創(chuàng)業(yè)意識。

強化創(chuàng)業(yè)技能培訓，打造創(chuàng)業(yè)夢工廠

經過大一年級的相關通識教育后，學校將有創(chuàng)業(yè)意識的大二學生選拔進入啟航班，實施系統(tǒng)教育，利用大二學年進行集中授課，不低于60學時；開設了創(chuàng)業(yè)認知與思維導論、創(chuàng)辦一家公司——創(chuàng)業(yè)模擬仿真實訓、團隊文化與團隊精神塑造、商業(yè)計劃書撰寫與大賽項目培育等創(chuàng)業(yè)類課程，還開設了PPT設計與制作、商務禮儀實務等職業(yè)素養(yǎng)類課程；組建團隊參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)專業(yè)技能訓練、路演沙龍活動、企事業(yè)單位見習等，集中開展創(chuàng)業(yè)實踐；學校還在在文理創(chuàng)谷、學生生活區(qū)開辦“創(chuàng)意集市”，提供免費攤位和設備，學員可以利用周末時間開展“微創(chuàng)業(yè)”。

重慶文理學院創(chuàng)意集市

夯實創(chuàng)業(yè)實踐內功，開設創(chuàng)業(yè)先鋒班

學校在啟航班中選拔有創(chuàng)業(yè)動機與潛質的學生，進入先鋒班，利用大三學年開設創(chuàng)業(yè)實踐實訓課程，實施重點教育。

學校積極推進校企合作，與企業(yè)聯(lián)合建立若干個創(chuàng)業(yè)孵化基地，利用暑假時間，以觀摩校外創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)+見習、掛職擔任企業(yè)中（高）管助理、短期跨省跨境創(chuàng)業(yè)訪學、創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)合伙人等方式開展集中創(chuàng)業(yè)實踐；開設企業(yè)全真模擬運營指導與特訓、商務談判技巧與訓練、創(chuàng)業(yè)企業(yè)觀摩學習、人力資源管理、風險控制與處置等創(chuàng)業(yè)技能類課程，同時設置了公文寫作、共享經濟、演講與溝通、商務談判技巧與訓練等企業(yè)家必備素質課程，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能。

同時，學校組織學生申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力。

重慶文理學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地

推進創(chuàng)業(yè)成果落地，鑄造創(chuàng)業(yè)種子器

學校在先鋒班中選拔有意向創(chuàng)業(yè)的學員進入種子班，開設成果孵化課程，實施精英教育。在大四學年，學校組織學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過到孵化園、產業(yè)園真實開辦企業(yè)、擔任大中型企業(yè)高管助理等方式開展創(chuàng)業(yè)項目實踐。經學校教學主管部門考核合格，這些實踐經歷可以替代畢業(yè)實習。學校開設了平臺創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等創(chuàng)新方法類課程，以及客戶服務與管理、企業(yè)品牌打造與包裝、新媒體運營與營銷等企業(yè)核心競爭力訓練課程，還開設了企業(yè)生存技能、創(chuàng)業(yè)膽識、抗挫抗壓心理承受能力等企業(yè)家必備的創(chuàng)業(yè)特質課程。學校帶領具備條件的學員注冊企業(yè)真實創(chuàng)業(yè)，其余學員則可以參與創(chuàng)意集市、直播帶貨等“微創(chuàng)業(yè)”實踐。

學校還要求所有學員利用課余時間至少閱讀10本商業(yè)書籍、研究10位商界名人、剖析10個商業(yè)案例、自學10本創(chuàng)業(yè)工具書。學校在每年暑假開展創(chuàng)業(yè)夏令營，組織學員赴獨角獸企業(yè)、知名大學等參觀考察，聽取專業(yè)大咖、企業(yè)高管的經驗分享，完成創(chuàng)業(yè)知識積累和認知提升。此外，學校每年評選出“十佳學員”，可由學校資助其到境內外知名大學開展短期創(chuàng)業(yè)訪學，提升創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)質量。（陳盛興）