曾經(jīng)，“畢業(yè)進(jìn)鐵路”是西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院許多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的選擇。近年來(lái)，隨著國(guó)家基建投資節(jié)奏調(diào)整、鐵路系統(tǒng)編制收緊以及智能化技術(shù)加速替代人工，這條就業(yè)通道正在發(fā)生變化。面對(duì)新形勢(shì)，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院主動(dòng)求變，從觀念引導(dǎo)到渠道拓展，構(gòu)建起一套“升學(xué)有路、轉(zhuǎn)行有門(mén)、就業(yè)有方”的多元化就業(yè)支持體系，為軌道類高職生開(kāi)辟了更廣闊的發(fā)展空間。

行業(yè)變局：“進(jìn)鐵路”不再唾手可得

過(guò)去10年，電子信息學(xué)院與鐵路系統(tǒng)緊密對(duì)接，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在95%以上，其中85%以上進(jìn)入全國(guó)18個(gè)鐵路局、地方地鐵公司或城市軌道交通企業(yè)。但現(xiàn)在，這一局面正在悄然改變。

據(jù)學(xué)院就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025年面向該校的軌道類校招崗位總量較2019年下降約45%。“以前是企業(yè)追著要人，現(xiàn)在是學(xué)生排隊(duì)等崗。”一位長(zhǎng)期負(fù)責(zé)校企合作的教師坦言，“行業(yè)在變，我們的培養(yǎng)模式也必須跟著變。”

學(xué)子轉(zhuǎn)身：放棄“軌道” 專升本謀長(zhǎng)遠(yuǎn)

在這樣的背景下，越來(lái)越多學(xué)生開(kāi)始重新規(guī)劃未來(lái)。學(xué)院2025屆畢業(yè)生馬習(xí)博，在大三期間接到了西安鐵路局的面試資格通知。然而在反復(fù)權(quán)衡后，馬習(xí)博做出了一個(gè)讓許多人意外的決定：放棄面試，全力備考陜西省專升本考試。

“我查過(guò)很多資料，也和已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng)聊過(guò)?，F(xiàn)在鐵路系統(tǒng)大量引入智能調(diào)度、AI巡檢、大數(shù)據(jù)分析，很多崗位正在被自動(dòng)化取代。如果只有?？莆膽{，未來(lái)可能連參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有”，他說(shuō)。

備考期間，馬習(xí)博每天學(xué)習(xí)超過(guò)10小時(shí)，最終以285分的優(yōu)異成績(jī)被咸陽(yáng)師范學(xué)院電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)錄取。他的故事在校園引發(fā)熱議——“進(jìn)鐵路”不再是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人發(fā)展和長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力正成為新一代職教學(xué)子的核心關(guān)切。

數(shù)據(jù)顯示，自2022年以來(lái)，該學(xué)院累計(jì)報(bào)名專升本的學(xué)生超過(guò)400余人，每年升本率占畢業(yè)生總數(shù)的10%以上。與此同時(shí)，約四分之一的畢業(yè)生選擇進(jìn)入IT外包、電商運(yùn)營(yíng)、智能裝備制造、本地軟件開(kāi)發(fā)等非軌道領(lǐng)域就業(yè)，從事技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、數(shù)據(jù)標(biāo)注等工作。

學(xué)院破局：從單行道到多通道的轉(zhuǎn)型

面對(duì)就業(yè)生態(tài)的深刻變化，電子信息學(xué)院沒(méi)有被動(dòng)等待，而是以系統(tǒng)思維推動(dòng)就業(yè)工作全面轉(zhuǎn)型。

一是轉(zhuǎn)變觀念：打破“唯鐵路論”。學(xué)院在新生入學(xué)教育中引入職業(yè)發(fā)展課程，通過(guò)霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)、生涯人物訪談等方式，幫助學(xué)生建立動(dòng)態(tài)職業(yè)觀。每年邀請(qǐng)20余位成功轉(zhuǎn)型的校友返校分享經(jīng)驗(yàn)——有人從信號(hào)工轉(zhuǎn)做短視頻運(yùn)營(yíng)，有人從通信維護(hù)員成長(zhǎng)為跨境電商項(xiàng)目經(jīng)理。“我們想告訴學(xué)生，人生不是單行道，技能是可以遷移的”，就業(yè)指導(dǎo)教師說(shuō)。

二是分類施策：一人一策精準(zhǔn)幫扶。學(xué)院建立“三類學(xué)生”動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬：對(duì)升學(xué)群體，開(kāi)設(shè)免費(fèi)專升本輔導(dǎo)班，提供心理疏導(dǎo)與志愿填報(bào)指導(dǎo)；對(duì)瞄準(zhǔn)鐵路崗位的學(xué)生，組織模擬面試、面試材料預(yù)審、體檢注意事項(xiàng)培訓(xùn)；對(duì)計(jì)劃進(jìn)入社會(huì)企業(yè)的學(xué)生，則依托“秦云就業(yè)平臺(tái)”和本地產(chǎn)業(yè)園區(qū)資源，精準(zhǔn)推送匹配崗位。輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、企業(yè)導(dǎo)師三方聯(lián)動(dòng)，確保每名學(xué)生不掉隊(duì)。

三是能力擴(kuò)容：讓技能可遷移。在保留鐵道通信、城軌信號(hào)等核心課程的同時(shí)，學(xué)院增設(shè)Python編程基礎(chǔ)、Office高級(jí)應(yīng)用、新媒體內(nèi)容制作等通識(shí)技術(shù)課程，并將“1+X”證書(shū)（如網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)）納入人才培養(yǎng)方案。2025屆畢業(yè)生中，超四成持有兩項(xiàng)以上非軌道類技能證書(shū)，顯著提升了跨行業(yè)就業(yè)底氣。

渠道拓寬：把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái) 讓學(xué)生走出去

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開(kāi)展訪企拓崗行動(dòng)，2025年走訪企業(yè)43家，新增合作單位22家，涵蓋比亞迪、中興通訊、京東物流、西安高新區(qū)科技企業(yè)等。全年舉辦線上線下招聘會(huì)42場(chǎng)，提供非軌道類崗位1500余個(gè)。

穩(wěn)就業(yè)背后是學(xué)院高質(zhì)量的追求。盡管軌道類崗位減少，電子信息學(xué)院2025屆畢業(yè)生去向落實(shí)率仍達(dá)95.71%。結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“三三制”趨勢(shì)：軌道就業(yè)占21%，升學(xué)、入伍占10%，社會(huì)企業(yè)就業(yè)占64%。更重要的是，學(xué)生的職業(yè)滿意度和發(fā)展?jié)摿︼@著提升。

學(xué)院這一實(shí)踐表明：職業(yè)教育的根本使命在于服務(wù)人的全面發(fā)展與終身成長(zhǎng)，而非囿于短期就業(yè)數(shù)據(jù)的表層達(dá)成；產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的深層要義，絕非僅滿足于當(dāng)下崗位需求的簡(jiǎn)單適配，而應(yīng)著眼于未來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的戰(zhàn)略預(yù)判與人才儲(chǔ)備。唯有將可遷移能力（如計(jì)算思維、人機(jī)協(xié)作、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新表達(dá)）嵌入人才培養(yǎng)全過(guò)程，才能使學(xué)生不僅“能上崗”，更能“善轉(zhuǎn)型”，不僅“穩(wěn)就業(yè)”，更能“創(chuàng)未來(lái)”，成為支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)生力軍。

目前，電子信息學(xué)院正進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈動(dòng)態(tài)對(duì)接。一方面，與企業(yè)等簽署“訂單+升學(xué)”雙軌協(xié)議，允許學(xué)生先就業(yè)、再通過(guò)企業(yè)資助升本；另一方面，探索專本貫通、校企共育等新模式，為學(xué)生搭建更暢通的成長(zhǎng)立交橋。

“我們的目標(biāo)，不是把學(xué)生塞進(jìn)某個(gè)行業(yè)，而是讓他們無(wú)論走到哪里，都有安身立命的本領(lǐng)”，學(xué)院負(fù)責(zé)人表示。