在數(shù)字化浪潮全面融入教育領(lǐng)域的時(shí)代背景下，提升師生數(shù)字素養(yǎng)已成為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵舉措。寧夏回族自治區(qū)銀川市閱海第三小學(xué)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以數(shù)字素養(yǎng)培育為核心抓手，通過常態(tài)化推進(jìn)、融合化實(shí)施，全面提升教師數(shù)字化教學(xué)能力和學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的建設(shè)者和接班人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是多措并舉提升教師數(shù)字素養(yǎng)，賦能專業(yè)成長。學(xué)校高度重視教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)，通過建立常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制、深化數(shù)字技術(shù)應(yīng)用、完善評價(jià)體系等方式，全面提升教師數(shù)字化教學(xué)水平。

在培養(yǎng)機(jī)制方面，學(xué)校構(gòu)建了“培訓(xùn)+實(shí)踐+教研”三位一體的教師數(shù)字素養(yǎng)提升體系。定期組織教師參與智慧教育平臺(tái)應(yīng)用、人工智能教學(xué)等專題培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校每周組織全體教師開展鋼筆字與粉筆字書寫練習(xí)，教師使用統(tǒng)一模板書寫后，通過人工智能軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評測，系統(tǒng)生成書寫評價(jià)與改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)基本功訓(xùn)練與現(xiàn)代技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。

在技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)校積極推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用。教師在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用“希沃智能反饋系統(tǒng)”，該系統(tǒng)可實(shí)時(shí)采集教學(xué)數(shù)據(jù)并生成分析報(bào)告，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。各教研組圍繞系統(tǒng)反饋開展專題研討，有針對性地提升教師授課能力。此外，學(xué)校引入智慧作業(yè)，幫助教師高效完成作業(yè)批改，系統(tǒng)生成的學(xué)情分析報(bào)告為個(gè)性化輔導(dǎo)提供了支持。

二是系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校將學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)融入課程教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，著力提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和信息安全意識(shí)。

在課程實(shí)施方面，學(xué)校按年級開設(shè)人工智能與信息科技課程，低年級側(cè)重基礎(chǔ)操作與習(xí)慣養(yǎng)成，中高年級逐步開展編程教學(xué)與數(shù)字化創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)校組建人工智能社團(tuán)，配備開源硬件、圖形化編程等設(shè)備資源，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)。通過智慧教育平臺(tái)，學(xué)生可自主獲取學(xué)習(xí)資源，完成個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生利用3D打印、編程等技術(shù)完成作品創(chuàng)作，在各級青少年科技創(chuàng)新大賽中屢獲佳績，體現(xiàn)了良好的數(shù)字化實(shí)踐能力。

在素養(yǎng)評價(jià)方面，學(xué)校建立學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展檔案，記錄學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐等方面的表現(xiàn)，通過過程性評價(jià)促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的持續(xù)提升。

三是健全保障機(jī)制，推動(dòng)數(shù)字素養(yǎng)培育長效發(fā)展。學(xué)校成立數(shù)字素養(yǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)規(guī)劃與制度，將數(shù)字素養(yǎng)培育納入學(xué)校年度工作計(jì)劃。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障數(shù)字資源建設(shè)與師資培訓(xùn)需求，為師生數(shù)字素養(yǎng)提升提供有力支持。

通過一系列舉措的實(shí)施，師生數(shù)字素養(yǎng)得到顯著提升，數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)已成為校園新常態(tài)。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化師生數(shù)字素養(yǎng)培育工作，進(jìn)一步完善培養(yǎng)體系，創(chuàng)新實(shí)踐模式，為推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)積極力量。