內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)教育局為破解五育融合落地的最后一公里難題，立足區(qū)域?qū)嶋H，創(chuàng)新實(shí)施家校社“1+6”共育圈項(xiàng)目，突破傳統(tǒng)教育邊界、優(yōu)化校地共建模式，以“政府統(tǒng)籌、需求牽引、專業(yè)筑基、雙軸聯(lián)動、項(xiàng)目驅(qū)動”為協(xié)同育人理念，著力豐富“育空間”內(nèi)涵、提升“育溫度”成長體驗(yàn)，致力于構(gòu)建以信任為基石、以社會資源為脈絡(luò)、以學(xué)生發(fā)展為本的教育新生態(tài)。

匯聚多元伙伴智慧 打造堅(jiān)實(shí)育人共同體

包頭市青山區(qū)教育局以學(xué)校和社區(qū)為核心樞紐，聯(lián)動家庭與社會資源，匯聚多元伙伴智慧，共筑成長家園。將家長代表、社區(qū)導(dǎo)師、行業(yè)能手等納入“育人伙伴圈”，聯(lián)合區(qū)級部門、高等院校、家長委員會、企業(yè)等21個單位成立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作委員會，將協(xié)同育人工作納入政府重點(diǎn)規(guī)劃，制定《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”章程》和《家校社“1+6”共育圈項(xiàng)目實(shí)施方案》，推動協(xié)同育人規(guī)范化、長效化運(yùn)轉(zhuǎn)。

創(chuàng)新“公益+實(shí)踐+成長”模式，依托“教聯(lián)體”資源和優(yōu)勢，以學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)，實(shí)施館校協(xié)同、社教同頻、醫(yī)教互促、體教互融、家校互動、警校同步6個提升微項(xiàng)目，覆蓋行走的思政課、心理健康等多個學(xué)習(xí)場景，實(shí)現(xiàn)資源與學(xué)生需求深度匹配。

持續(xù)儲備校內(nèi)外優(yōu)秀人才納入“育人合伙人”資源庫，以項(xiàng)目合作為抓手，調(diào)動各方參與學(xué)校治理的積極性，讓合作單位與社會力量共享教育機(jī)遇，打造堅(jiān)實(shí)育人共同體。

營造多維場景 豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)

包頭市青山區(qū)教育局充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌區(qū)域人才、場地核心資源，建立標(biāo)準(zhǔn)化《青山區(qū)社會資源聯(lián)系手冊》。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，構(gòu)建“紅色場館+思政基地+街道社區(qū)”三位一體實(shí)踐矩陣。

區(qū)級家委會開發(fā)“館校聯(lián)動”親子實(shí)踐課程，組織家庭走進(jìn)兵器城、中國北方核燃料展覽館等，覆蓋全區(qū)80%學(xué)生家長，累計(jì)參與達(dá)64272人次，成為思政教育的重要載體。針對假期教育，推行“學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)”模式，各社區(qū)將閑置庫室轉(zhuǎn)化為課后服務(wù)專屬場地，在寒暑假開設(shè)托管班，結(jié)合課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，既盤活社區(qū)資源，又解決學(xué)生假期教育空白，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)教育無縫銜接的良性教育生態(tài)。

先鋒道小學(xué)以課程建設(shè)構(gòu)建全周期成長賦能體系，形成“1+2+N”育人模式，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。幸福南路小學(xué)教育聯(lián)盟第二校區(qū)開發(fā)“智慧爸媽”課程，邀請醫(yī)生、工程師、警察等不同職業(yè)家長授課。天文愛好者家長講解星座知識、烹飪達(dá)人家長傳授美食制作技藝、工程師家長展示工程模型等情景教學(xué)，將社會資源轉(zhuǎn)化為育人素材，拓寬學(xué)生視野。

青山區(qū)教育局立足不同學(xué)段家長需求，構(gòu)建分層分類課程體系，打造線上線下雙陣地。線上，提升家長學(xué)?？罩姓n堂、“教育心里話?家長談”、青山教育“好聲音”三個欄目的影響力，推出445節(jié)課程，吸引超93萬人次家長學(xué)習(xí)。線下，家長學(xué)校、親子工作坊開展情景模擬、案例研討，完成家長學(xué)?！?+2+2+X”課程，學(xué)生講家風(fēng)誦家書、家長講家教、教師講家訪。

青山區(qū)教育局聯(lián)合相關(guān)部門開展金秋助學(xué)項(xiàng)目，累計(jì)投入380.7萬元，資助1754名困難學(xué)子。同步完善《家長成長手冊》，實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的全時段、全覆蓋，推動家庭教育與學(xué)校教育深度融合，提升學(xué)生獲得感與成長幸福感。

連接多方保障資源 共護(hù)青少年健康成長

五育融合的前提是學(xué)生的健康安全。針對青少年心理健康問題日益凸顯的現(xiàn)狀，青山區(qū)的學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，完善“醫(yī)教轉(zhuǎn)診”綠色通道。引入AI心理測評儀實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理精準(zhǔn)畫像，聯(lián)合高校開展青少年心理研究，打造社區(qū)心理服務(wù)站，打破心理健康資源碎片化的壁壘。

青山區(qū)三中與北方醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立深度合作，采用“預(yù)防+干預(yù)+科普”合作模式，開通醫(yī)教轉(zhuǎn)診綠色通道，累計(jì)完成個人輔導(dǎo)820人次、團(tuán)體輔導(dǎo)65場次，開展協(xié)同干預(yù)43次，幫助127名心理問題學(xué)生逐步改善情緒狀態(tài)，全區(qū)形成家校醫(yī)社協(xié)同干預(yù)的閉環(huán)，學(xué)生心理問題檢出率逐年下降。

安全是教育的底線。青山區(qū)教育局創(chuàng)新構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)+教師+家長+交警+公安”五位一體護(hù)學(xué)制度，深化警校家協(xié)同聯(lián)動。幸福南路小學(xué)教育聯(lián)盟第一校區(qū)的護(hù)學(xué)制度，由公安部門加強(qiáng)校園周邊巡邏防控，學(xué)校負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生進(jìn)出校園秩序，家長協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路，校園周邊交通事故發(fā)生率同比下降65%，日均保障1800余名學(xué)生平安上下學(xué)，形成全社會共同守護(hù)學(xué)生安全的良好氛圍。

針對學(xué)生小眼鏡、小胖墩問題，青山區(qū)教育局推行“體育帶回家計(jì)劃”，開放學(xué)校、社區(qū)場館供親子運(yùn)動使用。自由路第二小學(xué)依托AI智慧體育賦能，成立“爸爸媽媽陪跑團(tuán)”，通過家長陪跑增進(jìn)親子溝通，曾經(jīng)的“小胖墩”活力滿滿動起來，“小眼鏡”們也更多走出教室。原本“掉隊(duì)”的父母成了孩子的最佳拍檔，推動家長從教育旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)橛H子共參與的伙伴，為孩子健康與全面發(fā)展助力。

全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年提升，實(shí)現(xiàn)五個100%，即100%配專職心理健康教育教師、100%開設(shè)心理健康教育課、100%建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心、100%為學(xué)生建心理成長檔案、100%開展心理健康教育活動，兒童青少年近視率下降6.54%。