在學前教育領域，浙江省寧波市寶韻音樂幼兒園從創(chuàng)辦之日，就打下了深厚的藝術教育烙印。歷經(jīng)30余年的不懈探索與實踐，該園秉持自然、和諧、可持續(xù)的理念，走出了一條獨具特色的美育之路，取得了豐碩的育人成果。

多年來，幼兒園經(jīng)歷了從“音樂特色幼兒園的打造——藝術情意課程構建——和美文化與教育實施”的逐步深化與發(fā)展過程。如今，和美教育理念已逐步滲透到幼兒園生活的方方面面，從日常管理到文化熏陶，注重培養(yǎng)幼兒擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛、追求美的心靈以及健康的人格。這一理念不僅給幼兒園的發(fā)展注入了靈魂，更顯著提升了幼兒園的辦學品質。

經(jīng)過長期的研究與實踐，寶韻音樂幼兒園形成了“三和育人”目標體系、四大實踐途徑以及三聯(lián)育人機制，有力推動了幼兒素養(yǎng)發(fā)展和園所品質提升的和諧共生。

“三和育人”體系倡導彰顯個性、和而不同。“和美”蘊含著中國傳統(tǒng)文化中和諧共生、美好共融的豐富內涵。幼兒園從環(huán)境、教育、管理、文化等多個層面，提出“物和、心和、人和”的“三和”核心理念。“物和”營造出“和在自然，美溢童趣”的和美環(huán)境；“心和”構建了“和啟心智，美潤童心”的和美課程；“人和”形成了“和以聚力，美以育人”的和美管理。“三和共融”鑄就和美文化，為幼兒成長營造了包容、多元、富有活力的氛圍。

四大途徑著力于創(chuàng)新藝術實踐范式。一是開展游戲化音樂教學活動，以游戲化為設計原理，形成“一核雙線四環(huán)節(jié)五策略”的組織范式?！耙缓恕奔从螒蚧?，“雙線”即幼兒的認知線與情感線；“四環(huán)節(jié)”涵蓋欣賞美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；“五策略”包括生活化、層次化、游戲化、合作化、創(chuàng)意化。通過這種模式，讓幼兒在游戲中輕松愉悅地學習音樂，提升音樂素養(yǎng)。

二是采用多樣化的一班一劇，創(chuàng)生兒童主導的微型戲劇課程，以兒童感興趣且有價值的主題為素材，以兒童劇本為線索，融合音樂、舞蹈、美術及戲劇表演等多種形式展現(xiàn)故事，課程凸顯多領域整合、多樣化表現(xiàn)與多元化自主，形成一班一劇的特色。同時，首創(chuàng)五卡評價體系，運用調查卡、問題卡、記錄卡、思評卡、回顧卡五類工具卡，全面分析評估課程實施現(xiàn)狀，為課程優(yōu)化提供有力依據(jù)。

三是實行定制化的一人一藝，藝術社團遵循低門檻、重參與、強體驗三原則，實現(xiàn)常態(tài)化、系列化發(fā)展，覆蓋100%在園幼兒。社團活動分為4大類13個社團，幼兒可根據(jù)興趣自主申報，每周開展1-3課時活動。采用雙導師制，班級老師負責日常記錄，專業(yè)導師入班指導，確保社團活動高效開展，讓每個幼兒都能在藝術領域找到自己的閃光點。

四是打造互助化親子藝術團，組建親子藝術團，通過豐富多樣的活動形式推動家庭間形成互助成長共同體。每季度舉辦家長歌唱沙龍，每月開展主題工作坊，每周組織線下排練，每日布置10分鐘家庭微練習，并設立家庭互助小組。每學期末舉辦親子創(chuàng)意日、融合工作坊，開展沉浸式劇場活動，收錄家長藝術筆記等，增進親子間的藝術交流與情感溝通。

多方協(xié)同打造藝術實踐支持體系。以兒童發(fā)展為中心，寶韻音樂幼兒園構建了以微城生活場域、多元舞臺表現(xiàn)、三方協(xié)同資源為支持系統(tǒng)的幼兒藝術實踐教育體系。

一是微城生活場域，將音樂教育融入日常生活場景，打造微城化審美空間，門廳變身城市廣場，展現(xiàn)音樂信息集聚區(qū)；走廊升級為交互式藝術長廊；功能房開展沉浸式環(huán)境戲劇。幼兒通過競選小市長、小主持等角色，結合微城節(jié)日主動參與有序管理，讓音樂成為激活微城文化活力、促進兒童全面發(fā)展的重要紐帶。

二是多元舞臺表現(xiàn)。以幼兒園為核心，聯(lián)合多方力量打造不同規(guī)模、場景、功能的多元音樂舞臺。在園內，每天有預約式表演，每周有邀請式國旗下表演，每月有自助式聚會表演，每學期隆重推出藝術節(jié)如合唱節(jié)、戲劇節(jié)，每年專業(yè)舞臺主題式展演，為幼兒提供豐富的展示空間，助力幼兒提升音樂素養(yǎng)與表現(xiàn)能力。

三是多方協(xié)同資源。深挖地方文化與公共空間資源，充分運用劇院、古鎮(zhèn)、地鐵站等場所，拓展幼兒藝術實踐天地；整合物力資源，匯聚家庭閑置樂器、音像資料及特色音樂資源，搭建音樂教育資源云平臺；整合資源，邀請高校教授、社區(qū)志愿者等加入音樂導師團或志愿者庫，參與園所音樂活動。

30余年的探索證明，寶韻音樂幼兒園的藝術實踐為孩子們搭建了全面而有個性的舞臺，有效提升了兒童的綜合能力與核心素養(yǎng)。在高質量和可持續(xù)發(fā)展成為學前教育指南針的今天，幼兒園將進一步秉持“以美育人”藝術教育理念，不斷創(chuàng)新具有辨識度的藝術實踐做法，讓每個孩子都能在藝術搖籃中茁壯成長，綻放屬于自己的光芒。